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匿名花友
發(fā)布于 2024-04-27 · 圖片2 
我們四年級開始原版，之前校內(nèi)很差，原版之后單詞量和語感都起來了，對校內(nèi)幫助較大，raz的可以與校內(nèi)結(jié)合起來學(xué)，比如狼來了的故事，母親節(jié)的祝福，校內(nèi)和raz都有，寫法不同，蠻好的，并不沖突。平時一周一節(jié)網(wǎng)課，加聽力，加學(xué)校單元配套作業(yè)，不算占用太多時間，重在堅(jiān)持，融會貫通。
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8歲
10歲
想法
上學(xué)的時候時間有限。先補(bǔ)校內(nèi)。周末多灌聽力開始給孩子看一點(diǎn)原版分級。校內(nèi)不僅抓英語，其他學(xué)科也要至少中上或優(yōu)秀，才能有時間課外多拔高。

寒暑假猛灌原版讀物、動畫片和音頻。等四年級開學(xué)后如果課內(nèi)成績提高了不少，就繼續(xù)原版不搞課內(nèi)了。

幾歲開始英語原版閱讀？只要有時間，多大都行。

我自己從16歲才開始走英語原版閱讀路線的。13歲之前走中國體制內(nèi)+新概念。13歲一年光學(xué)法語沒碰英語。14-15歲把英語翻譯成法語學(xué)。16才騰出時間走英語閱讀原版路線。在所有課內(nèi)科目成績優(yōu)秀的前提...
13歲
想法
校內(nèi)還是原版？看目標(biāo)、看投入時間！高中英語老師建議校內(nèi)+應(yīng)試?。? 不管是校內(nèi)還是原版教材學(xué)習(xí)，其實(shí)最終目標(biāo)都是提高孩子的英語能力，在未來的考試中得到高分。如果原版教材能學(xué)到一定程度，應(yīng)對中、高考當(dāng)然是沒問題的。

但我們需要關(guān)注的是，原版學(xué)習(xí)追求的是聽說讀寫能力的綜合發(fā)展，最基本的路線就是通過大量的“輸入”，最終達(dá)到“輸出”的目標(biāo)。這里要弄清楚一點(diǎn)的是，必須要有大量的“輸入”才會有有效的“輸出”，這就需要大量的時間投入，所以為什么我們一直提倡英文啟蒙要趁早。

所以選擇校內(nèi)還是原版，我認(rèn)為還是要看自己的目標(biāo)和能投入的時間和精力。

如果孩子...
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10歲
想法
可以試試新概念教材 1. 時間。原版路線的核心是習(xí)得，這個是要堆量的，對時間要求比較高。三年級討論最多的是數(shù)學(xué)難度明顯提高了，語文閱讀理解和作文要求也上來了，那么計(jì)劃分配給英語的時間大概多少？
2. 孩子的學(xué)習(xí)能力和耐力。其實(shí)可以細(xì)看看小花生里大娃的啟蒙，基本都有一個大火猛攻的過程，半年是少的，一年也很多見，這也要求孩子本身耐雞，學(xué)習(xí)能力也基本在中上水平，所以，這個也要看孩子能否接受且執(zhí)行。
3. 原版路線如果短期內(nèi)強(qiáng)度不夠大，戰(zhàn)線容易拉長，大孩子面臨的檢驗(yàn)窗口比較近，其實(shí)不如選擇短期能見效的方...
15歲
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當(dāng)然是原版 原版路線就是大量輸入的過程，而校內(nèi)是建立在你沒有條件原版的前提下，提煉出理論給你灌輸，這個理論學(xué)習(xí)都是抽象的，考試的實(shí)質(zhì)是把抽象理論套到各類題型里去考你，考你的實(shí)際運(yùn)用能力。如果效果不好，那證明校內(nèi)那套方法不適合你，僅理論知識不行，需要實(shí)際運(yùn)用例子的灌輸。而原版途徑對比之下就是個逆向途徑，類似刷題，又高于刷題，因?yàn)樗㈩}是建立在大綱范圍內(nèi)的重復(fù)機(jī)械訓(xùn)練，目標(biāo)是短期分?jǐn)?shù)，而原版比刷題范圍要更廣，是螺旋上升式的知識累積。不要追求短期出高分，現(xiàn)階段能不能總結(jié)出理論取得高分，知道人家就...
17歲
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三年級完全來得及啊 我們是六年級開始，一手原版，一手劍橋語法，聽讀+刷書，把英語拉起來的。

目前初三，英語基本在班一班二的樣子。

六年級第一學(xué)期劍橋語法初級刷完以后小學(xué)的英語就沒有管過了，中級只刷了一半，后來沒有時間了，打算初三畢業(yè)后刷完中級和高級。
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13歲
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這要看家長和孩子的訴求是什么？如果將來是要考雅思托福出國，是一定要走原版的，不然要想高分比較難；如果僅僅是為了應(yīng)付高考，學(xué)個新概念其實(shí)也挺好，語法都講的很明白透徹。這樣相對于這個年齡才走原版也不用花費(fèi)很多時間。蓋兆泉老師的那本書里說，一個孩子8歲開始英文啟蒙，每天4小時學(xué)英文，11歲時追上了3歲開始英文啟蒙的，如果孩子上三年級，每天拿出2小時來學(xué)英文都比較困難吧！當(dāng)然如果孩子能每天拿出2小時，再加上方法得當(dāng)，碎片時間利用的好，小學(xué)畢業(yè)達(dá)到高考水平也不是不可能的，主要看家長和孩...
匿名花友
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那我們說的校內(nèi)應(yīng)試簡單或不足的地方在哪里？

最薄弱的就是生活口語的表達(dá)，在小學(xué)12歲之前輸入的黃金時間，只教了600-800詞，而且盡教一些脫離實(shí)際應(yīng)用場景的對話。Fine, thank you, and you?已經(jīng)成為了笑話。

再其次弱的是聽力，中高考的聽力基本都是對話，相對簡單，所以，聽力訓(xùn)練難度完全支撐不了閱讀文章的難度。

更可悲的是，大部分初高中學(xué)生看懂文章是依靠翻譯的。這樣就導(dǎo)致閱讀的輸入對輸出（口語和寫作）沒有支撐。好在寫作是不要求原創(chuàng)性和思想性，可以靠背...
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校內(nèi)不好直接補(bǔ)校內(nèi)。 原版要么早下手，要么校內(nèi)游刃有余。這基本功都不利索了，就別琢磨額外的了。
一二年級校內(nèi)輕松，英語加上原版沒啥問題，家長上上心，孩子小也聽話，容易上手。三四年級校內(nèi)開始加碼，如果是三年級起步的校內(nèi)英語，那就別琢磨了，先集中精力把校內(nèi)整明白，至少保證95分?，再加原版或者額外的吧。
9歲
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校內(nèi)都沒搞明白，還去搞原版，娃能接受嗎？先把校內(nèi)補(bǔ)上來，再去加別的，也要跟著娃的接受程度來，一下子把娃難倒了，得不償失。其實(shí)隨便搞啥都是相通的，一定要堅(jiān)持。原版不一定適合每個娃，新概念也不一定，很多娃新概念都刷不下去，別說原版了。聽力先行，一點(diǎn)點(diǎn)積累。單詞會默寫，課文會背會默寫，滾瓜爛熟的話，適當(dāng)做題，三年級校內(nèi)真沒啥東西。馬上分?jǐn)?shù)就上來了，但是分?jǐn)?shù)高也不代表英語好，小學(xué)的英語成績有很大的欺騙性。因?yàn)殡S便搞搞也能考高分。
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8歲
10歲
想法
如果選擇了原版之路，就堅(jiān)定的走下去。。。 以前校內(nèi)和原版確實(shí)涇渭分明，或者說應(yīng)試與原版涇渭分明。但現(xiàn)在情況已經(jīng)不同了。教材都改版了，據(jù)說已經(jīng)非常接近原版，閱讀的比重越來越大，難度也越來越高。有前瞻眼光的父母早就轉(zhuǎn)向了。
閱讀要提高是很費(fèi)時間的。如果說三年級就已經(jīng)晚了，那以后初中高中想要轉(zhuǎn)向豈不是更晚，難度豈不是更大。這就跟種樹一樣，最好的時間是十年前，其次就是現(xiàn)在。如果錯過了早啟蒙，就迎頭趕上。年齡大了認(rèn)知也高，進(jìn)階更快。
只學(xué)校內(nèi)確實(shí)容易掉進(jìn)追趕的漩渦，一樣不輕松。如果選擇了原版，就堅(jiān)定一點(diǎn)...