從聽轉認讀，這事拖了很久，最近開始正式做分級指讀，從RazA開始，前天拿出來幾本，娃直接甩臉子了，賭氣，不讀，就不讀，還把書扔到地上。
我說：為什么不讀呢？這些書對你來說應該不難，而且讀起來三四分鐘就讀完了。你讀你會的就行，有不會的詞我來讀?？梢愿嬖V我你為什么不愿意嗎？
娃突然撇嘴，說怕自己讀得不標準，然后哭了起來，雙手捂臉趴我身上大哭。那一刻，我感受到他的脆弱和擔心。也許，我不問，這一切就停留在“不配合”上了。
其實，我也有點納悶，我從來沒有在讀得標不標準上提過任何要求，甚至我心里一點也不在乎他讀得是否標準（反正比我標準），他怎么會自己生出這么嚴格的要求呢？
和爸爸交流后，爸爸反思，說以前娃每次讓他給讀英文書，他總是以“讀得差”為理由，堅決不讀，以后不能這樣了。
把心中的擔心說開了之后，娃很順利就讀了起來，一點也不別扭了。
昨天還和我說：媽媽，那些你覺得我還不會讀、先收起來的書，也許有我想看的呢，你也可以拿出來讓我試試啊，我讀不出來你再教我不就行了嗎？
深深感到“看見”的重要性。
2018
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