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藝心和沐宜

2019

發(fā)布于 2019-09-07 · 圖片4

#小沐宜聽故事#《小魚遇到小鳥》87 day
       小魚遇到了小鳥，吐泡泡。小鳥遇到了小魚，喳喳叫。一個(gè)在水里，一個(gè)在天上，他們相遇之后還發(fā)生了什么有趣的事呢？為了提升故事的趣味性，還增加了小螃蟹。小沐宜第一次見到他人應(yīng)該怎么打招呼呢？ 小鳥遇到了小魚，喳喳叫。他們和對方說：“你好！”我告訴沐宜，見到人，要主動說“你好！”哦，這是人際交往禮儀的第一步當(dāng)我問“小沐宜愿意和小鳥小魚交朋友嗎？”，她發(fā)出了咯吱咯吱的笑聲。小魚吐泡泡，小鳥是喳喳叫。這種重復(fù)的疊詞節(jié)奏可以幫助小沐宜學(xué)習(xí)語言發(fā)音，還能鍛煉記憶力。
       這個(gè)簡單有趣的故事運(yùn)用剪切、拼貼的作畫方式，創(chuàng)造出游戲精神的立體世界，看起來毛茸茸的，我還特意讓小沐宜摸摸鳥的翅膀，她的眼睛笑成了一條縫。在講述過程中，我盡可能地摒棄“教學(xué)式閱讀”，在盡興處拋開書本內(nèi)容表演,形象地認(rèn)識在天空飛翔的小鳥和在水里游泳的小魚，還潛移默化地學(xué)到了禮貌用語和肢體語言。一本書的后面還有很多書單的紛擁而來和思維的碰撞。比如：我們可以再找找關(guān)于空間提升的書籍，再編一編關(guān)于飛鳥和魚的故事。

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死亡教育一直是我們覺得比較沉重避諱的話題。這個(gè)故事不同于《爺爺?shù)募t臉頰》、《小魯?shù)某靥痢?、《?dāng)鴨子遇見死神》，它以孩子的角度覺察接受爺爺?shù)乃劳?，畫風(fēng)稍微怪異，語言卻不造作，貼近心靈，就像梅爺爺在耳邊講故事一樣。對于有相同經(jīng)歷的大人，也是一種情感療愈。想起外公離開時(shí)的悲痛，也曾像故事中的布魯諾一樣覺得“爺爺只是睡著了”。到后來覺得“爺爺就在遙遠(yuǎn)的天上朝著我們微笑”，勇敢地接受“爺爺已經(jīng)離開我們了，但他活在了我們的記憶中。”對離開，對生命，對傳承都有新的思索，會激起你心靈的漣漪。

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[美]蘇珊·韋爾德著；[加]彼得·雷諾茲繪；崔維燕譯 / 北京聯(lián)合出版社

【我愛美術(shù)館】
?
?你對藝術(shù)有什么思考？如何帶孩子參觀美術(shù)館？回饋到日常生活，我們可以和故事中的小女孩用舞蹈的姿態(tài)展現(xiàn)出來。
?
?梵高的《星夜》，羅丹的《思想者》，羅伯特雷曼的空白畫作，都讓我感覺到藝術(shù)就在日常生活中！

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甜藥罐

曹文芳 / 希望出版社

讀起來特別溫暖的原創(chuàng)繪本，曹文軒的妹妹果然功力不凡。
1、故事很感人，結(jié)局完滿。小妹妹的哥哥在一個(gè)春天生了重病，爸爸帶著哥哥往返于各個(gè)地方，尋醫(yī)問藥；媽媽在家中心急如焚、頻頻落淚；妹妹雖然還小，但非常敏感、善解人意，在哥哥絕望的時(shí)候，不著痕跡的安慰他，哥哥痊愈了。
2、語言是一部作品的面孔，故事中沒有刻意模仿“兒童腔”，更多考慮了孩子對于美和藝術(shù)的欣賞能力是完全可以領(lǐng)悟的。故事的中心“兄妹感到盛難藥水的苦藥罐，盛滿了甜甜的回憶，變成了甜藥罐。”如果可以留白，讓讀者去回味效果或...

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大大的小東西

[意]貝婭特麗絲·阿勒瑪尼婭著；趙佼佼譯 / 廣西師范大學(xué)出版社

一本關(guān)于幸福的繪本，情節(jié)和構(gòu)思都很巧妙，幸福就藏在了日?，嵥樯钪?。讀起來像一首含義雋永的詩歌。喜歡這個(gè)超高顏值的作家作品，有本獅子巴黎的繪本同樣收入。這時(shí)的小沐宜雖然不能完全明白字里行間里意味深長味道，卻能透過圖畫感受其中的溫情，瞧她不停摸著我那絲綢般的頭發(fā)就知多歡喜。幸福就是在游泳池里變換著姿態(tài)，幸福就是吮吸著媽媽的乳汁在媽媽懷里安睡，幸福就是把爸爸當(dāng)作椅背。