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justjinjin
2013
發(fā)布于 2022-01-28 
曾經，我也嘗試過四五快讀，讀了一本。太枯燥了。也嘗試過悟空識字，游戲太多了，畫面眼花繚亂，認識了大概一百來個字，這些都是小班干的事情。后來我就沒管了，一直就只認識一百個字。。。到了大班，突然就能自主閱讀了。。。。。。。?？赡芨恢弊x繪本有關。
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10歲
想法
識字：
學前快讀600字~共4冊
四五快讀故事集
四五快讀(第6冊)
識字書我家用的四五快讀和學前快讀600字
都配有字卡
常見2500字，可以考核一下，不會的打印成字卡，組詞造句學習。

閱讀：
閱讀首先結合娃的興趣，選擇對應的類別
幼小銜接階段，對于小學還是未知，可以帶娃讀些拼音類的，介紹小學一年級的書籍。
雖然沒多少營養(yǎng)，但是對于快速適應小學生活還是挺有幫助的。而且，可以同時練習拼音拼讀。
米小圈上學記(一年級)我是小學生
姜小牙上學記: 給我一個好朋...
23 3 2
9歲
想法
同九月讀一年級，我給兒子安排的目前階段的自主閱讀內容是小古文，熟讀成誦即可。倒不是為了幼小銜接，只是為了熟悉古文語感韻律為其后閱讀《呂氏春秋》《戰(zhàn)國策》之類書籍作鋪墊，因我本人熱衷古文及詩詞閱讀，且曾是高中教師語文班主任，所以在這方面會對孩子有一定影響，我希望他能真正的欣賞古文之美，而并非在上學后因為老師的作業(yè)要求才時間緊迫的在一夜之內必須背會某些他認為晦澀難懂的古文篇章。
真正的古文閱讀，是熟讀之后，自然成誦，古文并不難學且充滿智慧、趣味，以及沉淀千年的文字之美。
至于認字...
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我家親子閱讀開始的比較早堅持的比較好，但是娃的識字敏感期沒有發(fā)生在學前，一直沒有那種讀者讀者繪本，字就認了的情況，一直到上小學前一年她還處于文盲狀態(tài)，那時候就開始特意識字了，四五快讀入了讀完了解決七八百字，之后讀了一本新東方 誦讀識字1(幼小銜接 點讀版) 后來就上學了。上學課外閱讀一直堅持，感覺我娃識字敏感期發(fā)生在一年級，不知不覺中一年級認了不少字。
2 1 1
1，識字：我們識字用的學前600字，覺得還是不錯的，因為里面的文章都還比較美，對于識字我們具體追求數字，反正就是得認識一些。因此，結束學前600字以后，我們開始迪士尼分級朗讀，2-6全部讀了，結束后開始讀一些家里的故事書。
2，拼音：拼音個人認為學前不用太花精力，主要還是交給小學老師。我們買了一套魔法拼音國繪本，讓她喜歡拼音，然后平時讓她讀一讀拼音，盡量保證拼音都認識，其次，還買了一個視頻課程，10分鐘一節(jié)課，看一遍，主要也是熟悉一下，實際上，以上事情做完以后她能稍微正確拼讀...
識字和閱讀不屬于我家安排娃進行幼小銜接的內容，這一部分從娃一歲左右就已經開始了，到幼小銜接階段，已經不需要家長安排，而是一個自然而然的習慣延續(xù)罷了。??????????????????????????????
8歲
想法
最后一年開始吧 我嫌棄的話，知識方面肯定是從大班才開始，因為太早接觸的話，對孩子來不小來講，比較痛苦的嗯，然后就開始識字，從速快都開始啊，如果有可以的話，可以輔助一些app或者一些玩教具，然后就入閱讀貫徹到其他的閱讀方面，生活當中，然后一點一點的去累積
8歲
想法
我是有顆想把孩子培養(yǎng)成牛蛙的心，但是孩子確是普娃中的普娃。普普通通的孩子。我對她的一年級前目標不是很高，生字能突破一千，養(yǎng)成閱讀的、朗讀的能力，古詩爭取背完114首，然后背誦幾篇小古文。成語積累越多越好，并加入成語故事。對于地理歷史我家娃娃沒體現(xiàn)出任何興趣，先放放。還有就是拼音，大班會引入。數學思維類，可以做一些，然后就是計算，計算打算讓孩子熟練掌握100以內加減法。英語沒有特別要求，能學點就學點
2歲
9歲
想法
語文每天閱讀都堅持的不錯，自讀、親子共讀都有，識字量還可以，下學期打算加寫字啦，拼音也弄了個大概。古詩、成語日積月累。
數學計算每天堅持，計時做題，思維題補充。
英語分級閱讀和聽力要堅持。自拼和書寫也要繼續(xù)學習。
12歲
想法
我們是小縣城公立，幼兒園老師啥也沒教。個人覺得要會握筆寫字，不然一年級一開始就要提筆寫，零基礎很痛苦，寫字就是在畫。拼音可以自己啟蒙一下，什么拼音魔法國那種啟蒙書看一看差不多了。識字也要，我家這方面不痛苦，親子閱讀時識字就搞定了，不然就悟空識字或者四五快讀搞一搞。數學十以內差不多。英語字母弄一下。
2歲
9歲
想法
識字類用四五快讀、學前快讀600字一類的，跟著教材學下來，能掌握1000字左右，然后安排些兒歌啊童謠，讓孩子自讀，比如日有所誦、兒歌100首4本，或者一些簡單的分級讀物，迪士尼我會自己讀，字體也比較大
justjinjin
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2013