我孩子已經(jīng)用上了,實際的好處:一是減少了紙質書的重量,家里實在是沒地方放了;二是閱讀器只是一種學習的工具,只不過這種學習工具的有了科技的含量,很多人在乎的是閱讀器這工具帶來孩子視力的降低,其實使用低技術含量的紙質書如果閱讀習慣不好一樣也會帶來視力變化,正如米切爾.雷斯尼克說的:像蠟筆、水彩畫和紙張這樣低科技含量的工具能滋養(yǎng)孩子內在能力,那么像手機、平板、電腦這樣高科技含量的工具一樣能滋養(yǎng)孩子內在的能力,所以我們糾結的不是非要在高技術、低技術、零技術之中做選擇,而應該是尋找能讓孩子發(fā)揮創(chuàng)造性思維和表達自我的活動。簡單說就是重點不在于孩子用的什么技術,而在于孩子運用這些技術干了什么不要開口就是孩子你又在玩手機,孩子你玩手機超過一個小時了[捂臉]當我們都不知道未來是什么樣的時候,為什么要用我們的經(jīng)驗和思維去框住孩子的成長?