娃從1月份放假到現(xiàn)在，一直沒有“投遞”回學(xué)校，目測還得半個(gè)月時(shí)間開學(xué)，一季度閱讀數(shù)量逐月下降，但是爸爸媽媽一直正常上班，即便是疫情期間也沒有居家，娃每天上午爺爺陪著在家上網(wǎng)課，下午就接到爺爺家，基本和放羊差不多了，娃的表妹也在爺爺家，時(shí)不時(shí)的上午也來我家，兩娃在一起，那就基本沒有學(xué)習(xí)讀書的機(jī)會(huì)了，而且娃不聽爺爺奶奶話，爺爺奶奶天天跟我們告狀，娃又覺得爺爺奶奶說話態(tài)度不好，更不聽，如此往復(fù)，惡性循環(huán)，只能完成一些基本的網(wǎng)課作業(yè)。
晚上回家晚，娃還嫌跟爸爸媽媽玩的時(shí)間少，想盡辦法玩兒，只能睡前讀一會(huì)兒，而且非虛構(gòu)類真的是越來越欠缺了。跟娃也是曉之以理動(dòng)之以情聊了好幾次，前天在爺爺又一次告狀后，我又深入的和娃聊了一次，昨天娃表現(xiàn)不錯(cuò)，自己主動(dòng)完成作業(yè)了，但是一說到這些，爺爺又忍不住吐槽說不主動(dòng)什么的，娃又不高興了，我趕緊讓她爸跟爺爺說，以后不能這樣老說娃，貼標(biāo)簽，娃自己都沒信心了，她爸當(dāng)著娃的面跟爺爺說了這件事，爺爺承認(rèn)昨天是主動(dòng)做的，娃才高興起來。
最近因?yàn)槲疑眢w不適，時(shí)常發(fā)脾氣，遇上娃不配合的情況，就大發(fā)雷霆，自己感覺有點(diǎn)過分了，入手一本《不吼不叫，如何平靜讓孩子與父母合作》，繼續(xù)修煉自己。
2022
2014
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