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高M(jìn)M
2016
發(fā)布于 2021-12-07 
一開(kāi)始真的很焦慮，感覺(jué)不自雞孩子就要完蛋了，就要考不上高中了。但是一段時(shí)間過(guò)后，我又覺(jué)得雙減很正確。孩子這么小，理解能力都不夠，沒(méi)有必要加大作業(yè)強(qiáng)度，孩子更容易厭學(xué)，而且效果也不好。然后就是興趣班焦慮，覺(jué)得孩子不學(xué)點(diǎn)興趣愛(ài)好就不行，就是在浪費(fèi)幼兒園的大把時(shí)間?，F(xiàn)階段我終于又覺(jué)得興趣班焦慮好些了，沒(méi)必要非得培養(yǎng)一個(gè)特長(zhǎng)，孩子需要空閑時(shí)間玩，還需要細(xì)水常流的時(shí)間學(xué)。讓孩子有更多自己支配的時(shí)間，減少焦慮，學(xué)習(xí)少量、慢慢地積累，不要太早上強(qiáng)度。
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13歲
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我感覺(jué)雙減挺好的，大多數(shù)時(shí)間學(xué)校里已經(jīng)把作業(yè)做完了，回來(lái)就只要完成一頁(yè)計(jì)算能手，一頁(yè)默寫(xiě)能手，然后再?gòu)?0到30分鐘鋼琴，還能多出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間出去散步，打打籃球，半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)讀英語(yǔ)，讀古文和閱讀，感覺(jué)反而比以前輕松了！成績(jī)和以前變化也不大！我覺(jué)得我沒(méi)有這么焦慮了，我和娃的相處也越來(lái)越好了，當(dāng)然也可能是娃大了，配合度也好一點(diǎn)了！
12歲
12歲
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我不喜歡雙減，甚至是討厭。放學(xué)時(shí)間太晚，冬天出學(xué)校天已經(jīng)黑了，完全沒(méi)法戶(hù)外。
至于作業(yè)，其實(shí)是有的，只是老師會(huì)給時(shí)間在學(xué)校寫(xiě)，寫(xiě)不完會(huì)帶回家寫(xiě)，一般都不怎么多。但是聽(tīng)我們班同學(xué)家長(zhǎng)聊天覺(jué)得多，感覺(jué)他們對(duì)作業(yè)質(zhì)量要求比較高，我是差不太多就行??
我會(huì)額外給布置一點(diǎn)，不是每天必須做，看時(shí)間。
16歲
17歲
想法
陪娃寫(xiě)作業(yè)焦慮也能怪雙減頭上？ 陪娃寫(xiě)作業(yè)焦慮也能怪雙減頭上？沒(méi)看原帖，不理解。

我們新初一，不知道原來(lái)怎么樣。
分開(kāi)說(shuō)說(shuō)，語(yǔ)文還是很多。主要是文言文范疇的東西。默寫(xiě)的多。精讀標(biāo)注小練筆，1到1個(gè)半小時(shí)。時(shí)間取決于，默寫(xiě)能力的高低。。
數(shù)學(xué)猶如過(guò)山車(chē)。。有時(shí)候只有6道，書(shū)后面的題，10分鐘結(jié)束戰(zhàn)斗。有時(shí)候2套標(biāo)準(zhǔn)試卷，8面一份的。。（1小時(shí)上下一套）。。

英語(yǔ)———屬于嚴(yán)重精神分裂的一門(mén)課。
期中考試難度在中考的88折，平時(shí)作業(yè)就是抄句子抄課文單詞，不但翻譯課文，還要翻譯閱讀理解原文，， 原文！！！
背...
10歲
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新一生，沒(méi)有對(duì)比。反正從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，每天2-3小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)遇不到一個(gè)上小學(xué)的孩子，任何年級(jí)的都沒(méi)有遇到過(guò)。

看到有的家長(zhǎng)說(shuō)“雙減”之后小區(qū)孩子們都出來(lái)玩了，我這里完全沒(méi)有，我們興趣班的小朋友也只有我家這一個(gè)每天在外面瘋跑。

身邊的一年級(jí)家長(zhǎng)普遍都很焦慮，因?yàn)槔蠋熁静还芰?，全靠家長(zhǎng)。最近又聽(tīng)說(shuō)某小學(xué)老師被家長(zhǎng)投訴了，全班老師被調(diào)查，這種環(huán)境下，老師多一事不如少一事，不管是最自保最安全的作法。我們從開(kāi)學(xué)書(shū)面作業(yè)為零......
不喜歡雙減，希望三點(diǎn)半就能放學(xué)，而且其實(shí)老師會(huì)在學(xué)校布置很多作業(yè)，孩子做不完就得帶回家完成，其實(shí)還是一樣的。但是放學(xué)太晚真的不開(kāi)心啊，也沒(méi)有時(shí)間玩兒，也沒(méi)有時(shí)間閱讀，不參加課后服務(wù)老師還一臉的不高興，這種一刀切的政策啥時(shí)候能改改??？讓孩子早點(diǎn)兒放學(xué)吧。
13歲
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雙減對(duì)我們完全沒(méi)意義，作業(yè)更多了，時(shí)間更緊張了，托管也變成了學(xué)校拿來(lái)講課的時(shí)間。每天時(shí)間不夠用，完全沒(méi)有自主的時(shí)間，閱讀時(shí)間也要擠，運(yùn)動(dòng)時(shí)間更加要擠。
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13歲
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開(kāi)始有點(diǎn)擔(dān)心，現(xiàn)在覺(jué)得還好。
孩子在學(xué)校完成作業(yè)，我們也有時(shí)間接她了。回到家，可以多很多時(shí)間做其他事。
比如出去玩，和同學(xué)跑來(lái)跑去，也算是加強(qiáng)體育鍛煉，性格更樂(lè)觀吧。
比如閱讀，可以讀很多課外書(shū)。
再比如聽(tīng)故事，做手工。。
慢慢的，眼界也慢慢放遠(yuǎn)了，
不再糾結(jié)于每次課內(nèi)。。。。
12歲
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雙減之后，其實(shí)考查更多的應(yīng)該是家長(zhǎng)吧。學(xué)校這一邊作業(yè)量確實(shí)會(huì)減少，但是孩子在家里反而要根據(jù)各自的情況，應(yīng)該是有的放矢地進(jìn)行復(fù)習(xí)吧，雙減之后其實(shí)也要求家長(zhǎng)在孩子的藝術(shù)體育方面的投入也要相對(duì)多一點(diǎn)，讓孩子成為一個(gè)全面發(fā)展的人。最重要的是相對(duì)于我們這一些能夠自己在家里輔導(dǎo)孩子的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)。我們可以結(jié)合孩子自己的情況展開(kāi)復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)，靈活度相對(duì)會(huì)高很多。
11歲
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我們也是一年級(jí)，我們幾乎天天有書(shū)面回家作業(yè)，主要是語(yǔ)文寫(xiě)字。一點(diǎn)都沒(méi)有覺(jué)得雙減，晚管，還不如不上。多出來(lái)的時(shí)間，可以曬眼睛，也可以根據(jù)自家程度來(lái)安排。5點(diǎn)開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，中間還要照顧眼睛，各種休息，外加吃飯洗漱，娃的各種磨蹭，還時(shí)不時(shí)地帶點(diǎn)情緒，再要哄哄，9點(diǎn)上床太難了??
10歲
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一年級(jí)娃，書(shū)包都不拿回來(lái)。課上作業(yè)沒(méi)完成，單拿回來(lái)一片紙。跟孩子講過(guò)：回家第一件事要先完成作業(yè)，這件事完成的挺好。

看孩子課本也就2.3次吧，不知道學(xué)的咋樣，一問(wèn)就說(shuō)自己都會(huì)，在學(xué)校寫(xiě)作業(yè)時(shí)效也有很大提升。

即使1.2年級(jí)不考試，3年級(jí)也得考試，最近在家做卷子，并不排斥，打算做到寒假結(jié)束。自己給娃安排家庭作業(yè)和測(cè)試我覺(jué)得是非常必要的。
高M(jìn)M
高M(jìn)M
2016
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