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發(fā)布于 2025-04-07 · 圖片3 
在舊貨市場(chǎng)掏的一本書(shū)，關(guān)于自己城市的書(shū)，還是希望有機(jī)會(huì)多去了解下！書(shū)里有很多關(guān)于山的神話傳說(shuō)。桂林山水甲天下，山?多而且奇特。如果對(duì)桂林山水感興趣的朋友，可以了解下這本書(shū)！每座山的名字由來(lái)都有故事，都有歷史傳說(shuō)。
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推薦閱讀

書(shū)評(píng)
我為什么會(huì)生病: 大醫(yī)生向孩子解釋身體的奧秘(父母也要了解哦! )
米歇爾·西姆 著，王靜嫻 譯 / 世界圖書(shū)出版公司
圖書(shū)館偶遇到的一本書(shū)，覺(jué)得書(shū)的質(zhì)量好，畫(huà)面豐富，可以給孩子做做這方面的啟蒙。作者是醫(yī)生爸爸，為了解答孩子的各種奇葩提問(wèn)，為此出了這本書(shū)，知識(shí)點(diǎn)的解釋不是很深?yuàn)W，屬于點(diǎn)到為止那種。跟孩子共讀下，了解下身體不舒服的原因吧！
書(shū)評(píng)
傻狗溫迪克
(美)凱特·迪卡米洛/著；(美)巴格拉姆·伊巴圖林/繪；王昕若/譯 / 新蕾出版社
這是今年2024年第一本書(shū)，陪著孩子一起讀。孩子非常不喜歡書(shū)里的配圖，覺(jué)得畫(huà)的太不符合現(xiàn)實(shí)了，故事內(nèi)容還是挺接受的。故事里告訴了我們生活的幸福還得自己想辦法去創(chuàng)造，心中有愛(ài)的孩子去哪都不孤單，歐寶就是這樣的女孩，我們也要努力做屬于我們自己的歐寶。
書(shū)評(píng)
教養(yǎng)在生活的細(xì)節(jié)里: 我的工作是母親
蔡穎卿 著 / 北京時(shí)代華文書(shū)局
關(guān)于安定，我害怕晚上家人推門(mén)而入的時(shí)候，家里沒(méi)有一盞光，沒(méi)有食物香，所以做好準(zhǔn)備才能使我的精神感到真正的輕松，也使孩子有好多生活供應(yīng)。就算是一鍋簡(jiǎn)單的燉菜，一盤(pán)等著微波加熱的炒飯，母親的心也會(huì)因?yàn)檫@些提前的準(zhǔn)備而安定許多。
書(shū)評(píng)
吐火者的后代
蕭袤 著；呂波婭 繪 / 上海人民出版社
著名學(xué)者，大學(xué)教授朱自強(qiáng)說(shuō)：

孩子僅靠自由閱讀無(wú)法獲得最高水平的語(yǔ)文能力，老師的引領(lǐng)十分必要，兒童的自由閱讀雖然能夠使孩子獲得語(yǔ)文能力。

但我們來(lái)打個(gè)比喻，就好比葡萄藤的生長(zhǎng)，任它自然地生長(zhǎng)當(dāng)然也會(huì)長(zhǎng)出葡萄來(lái)。

可如果在它的成長(zhǎng)過(guò)程中能夠獲得好的園丁的培育——拿閱讀來(lái)說(shuō)，教育給予孩子合適的陽(yáng)光、土壤、養(yǎng)料——那葡萄就會(huì)結(jié)得更多更好。
書(shū)評(píng)
中國(guó)故事系列(美繪版): 民俗故事 [8-14歲]
品悅經(jīng)典童書(shū)館 著 / 新疆青少年出版社
這本書(shū)我在圖書(shū)好查閱到的，一直對(duì)這種民間故事比較好奇，所以遇到這種書(shū)也會(huì)毫不猶豫的借回家跟孩子一起讀，謝謝圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)了這種書(shū)，讓我們讀者可以有機(jī)會(huì)遇到各種好書(shū)，挺開(kāi)心的的，把內(nèi)容拍一下給大家看看，希望你們也喜歡呢！
書(shū)評(píng)
虎女蒲公瑛
沈石溪 著 / 中國(guó)少年兒童出版社
動(dòng)物，它們是人類(lèi)的朋友，它們有的性格溫順，重情重義；有的殘酷無(wú)情，同類(lèi)相食；有的膽小如鼠，難逃死亡；有的自私自利，搶奪地位。老虎，它屬于哪一種呢？在我的記憶里，老虎是不大聰明的——狐假虎威，老虎是有勇無(wú)謀的——暴虎馮河，老虎是兇猛的——餓虎吞羊。但是自從讀了沈石溪老師的《虎女蒲公英》后，我對(duì)老虎有了新的認(rèn)識(shí)。
書(shū)評(píng)
正面教養(yǎng): 少爺小姐要爭(zhēng)氣(正面家庭教育的典范, 青少年的人生參考坐標(biāo))
新華先鋒出品；劉墉 著 / 天津人民出版社
在這個(gè)電子的時(shí)代，少爺小姐越來(lái)越平等。少爺不再能靠力量贏過(guò)小姐，小姐也不必用撒嬌扮演弱者，少爺小姐站在同一個(gè)起跑點(diǎn)上，看看誰(shuí)比較爭(zhēng)氣。父母的態(tài)度決定孩子的未來(lái)，正面家庭教育的典范，青少年的人生參考坐標(biāo)。
資料真是太多了，看的眼花繚亂，看了不去整理。丟在那里也是垃圾，網(wǎng)盤(pán)存滿了，也沒(méi)事去看和整理，而且占用手機(jī)內(nèi)存，干脆刪掉不用了，現(xiàn)在又各種紀(jì)錄片推薦分享出來(lái)，孩子有興趣時(shí)間不夠用啊，所以又是各種分類(lèi)，把要看的內(nèi)容分類(lèi)抄在筆記本上?？戳舜蜚^把，不知道這樣行不行的通。
這種情況我們?nèi)昙?jí)上冊(cè)也遇到過(guò)，因?yàn)閷W(xué)校要求上課后延時(shí)服務(wù)，所以放學(xué)的時(shí)間特別晚，6點(diǎn)半才可以接到娃，對(duì)于這個(gè)點(diǎn)才能下班的家庭真的蠻合適的，但是我們家庭下班早，所以不想報(bào)晚課，老師又有想法，被逼無(wú)奈只能報(bào)，于是放學(xué)晚，回來(lái)還有家庭作業(yè)繼續(xù)寫(xiě)，搞得玩，大家都累，親子關(guān)系也劍拔弩張的。
書(shū)評(píng)
我的第一本地理啟蒙書(shū)
鄭利強(qiáng) 著; 段虹 繪 / 新世界出版社
雖然從小學(xué)地理，但我們身邊有很多大人還是分不清東南西北，也不會(huì)看路，到了一個(gè)陌生的地方，必須打開(kāi)手機(jī)導(dǎo)航。這是因?yàn)?，我們只是堆積了很多地理知識(shí)，并沒(méi)有形成地理思維。這本書(shū)就是著眼于啟發(fā)孩子的地理思維。所有的地理問(wèn)題，哪怕是常識(shí)，也可以拋棄下結(jié)論的方式，變成有趣的探索。
《桂林山水神話傳奇》
作者:姚古
出版社:漓江出版社
堅(jiān)持萍
堅(jiān)持萍