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愛(ài)故事的蛐蛐

2014

發(fā)布于 2018-03-14 · 圖片3

這本書(shū)讓我想到了《小藍(lán)和小黃》，相比之下，這本書(shū)里的各個(gè)顏色的性格設(shè)定讓孩子略感不適，尤其是紅色和黃色，比較有“侵略性”。雖然最后矛盾被化解，孩子也了解了三原色和三間色，但故事情節(jié)的確不太適合低幼孩子，容易讓孩子對(duì)某些顏色留下不好印象而帶有偏見(jiàn)。

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donia0241022

11歲

14歲

書(shū)評(píng)

顏色的戰(zhàn)爭(zhēng)

（德）愛(ài)娃·海勒著；郭嘉惠譯 / 北京科學(xué)技術(shù)出版社

其實(shí)這本書(shū)的字還是很多的，但沒(méi)想到的是兒子3歲多也把它看完了（我讀給他聽(tīng)，稍微略過(guò)半頁(yè)），可見(jiàn)顏色本身對(duì)于孩子的吸引遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了文字過(guò)多的枯燥，而且非常清晰明了地表述了顏色之間的關(guān)系，對(duì)于各種顏色的特性也有非常形象的表述。

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Kylamama

15歲

書(shū)評(píng)

顏色的戰(zhàn)爭(zhēng)

（德）愛(ài)娃·海勒著；郭嘉惠譯 / 北京科學(xué)技術(shù)出版社

拿到新書(shū)，讀給小妞快3歲的堂妹聽(tīng)，聽(tīng)了過(guò)半突然說(shuō)“害怕”，不想再聽(tīng)了。小妞讀完一遍說(shuō)“還行”，跟《顏色大書(shū)》那本相比，各有各的特點(diǎn)，小妞說(shuō)，讀完后覺(jué)得每種顏色都是好的，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候都有它的用處和特點(diǎn)，都是需要的。

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愛(ài)故事的蛐蛐

11歲

書(shū)評(píng)

愛(ài)哭公主

文/圖賴(lài)馬 / 河北教育出版社

故事中愛(ài)哭公主和小鬧鐘真的好像！有一點(diǎn)不如意就哭鬧起來(lái)，什么話都聽(tīng)不進(jìn)去。讀了這個(gè)故事，寶貝也覺(jué)得愛(ài)哭鬧真的很不好，把周?chē)娜硕紘樑芰耍鹃_(kāi)開(kāi)心心的派對(duì)也搞砸了。寶貝也學(xué)會(huì)了咒語(yǔ)哦，下次再鬧情緒想哭時(shí)我們就一起念咒語(yǔ)吧！

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愛(ài)故事的蛐蛐

11歲

書(shū)評(píng)

石頭湯

[美]瓊·穆特文圖; 阿甲譯 / 南海出版社

看到書(shū)名，我跟很多人一樣疑惑：石頭怎么煮湯呢？有綠豆湯、雞蛋湯、西湖莼菜湯……就是沒(méi)見(jiàn)過(guò)石頭可以煮湯。這個(gè)故事就是講的用石頭煮湯，使原本冷漠的村民團(tuán)結(jié)在一起。這個(gè)古老的故事，道出了分享的終極意義：分享使人富足。所有的道理都不會(huì)高深莫測(cè)，而簡(jiǎn)單的故事，通俗易懂的語(yǔ)言，也足以讓孩子明白這個(gè)道理。

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愛(ài)故事的蛐蛐

11歲

書(shū)評(píng)

精彩過(guò)一生

[英] 芭貝·柯?tīng)?著; 柳漾譯 / 北京聯(lián)合出版社

老實(shí)說(shuō)，第一次讀這本書(shū)時(shí)，我并不太喜歡，我覺(jué)得書(shū)中很多描寫(xiě)太大膽、太直白，怕對(duì)女兒有不好影響，但女兒卻很喜歡，而且她關(guān)注的點(diǎn)是最后"人死了會(huì)變成什么"，她很認(rèn)真地問(wèn)我："媽媽?zhuān)闼懒艘矔?huì)變成火雞嗎？"我告訴她，可能會(huì)變成任何東西。然后我問(wèn)她希望我變成什么？她想了想說(shuō)，希望我變成一棵大樹(shù)，這樣她不光能天天看見(jiàn)我，還能經(jīng)常擁抱我。說(shuō)著就給了我一個(gè)很窩心的擁抱......
怎樣的人生才是精彩的呢？我想，答案藏在每個(gè)人的心中。這是一本不僅值得孩子讀的繪本，也是值得成人思考的繪本。

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愛(ài)故事的蛐蛐

11歲

書(shū)評(píng)

我變成了一棵圣誕樹(shù)

[日]佐野洋子著；唐亞明譯 / 接力出版社

樹(shù)林里的小冷杉一直有個(gè)夢(mèng)想：到漂亮的城里去當(dāng)一棵圣誕樹(shù)。但是當(dāng)它錯(cuò)過(guò)開(kāi)往城里的火車(chē)，一路追趕，最終卻失望而返后，它該怎么辦呢？
故事用樸素的語(yǔ)言告訴孩子堅(jiān)持夢(mèng)想需要勇氣，而追求夢(mèng)想的過(guò)程更是“去偽存真”的過(guò)程，成為一棵圣誕樹(shù)，裝點(diǎn)這個(gè)世界，不論在哪都是美麗的。

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愛(ài)故事的蛐蛐

11歲

書(shū)評(píng)

睡美人

（奧）蘇珊·漢默勒著；（奧）安妮特·布萊繪；李小紅譯 / 北京科學(xué)技術(shù)出版社

不同于一般的童話故事，這是經(jīng)典童話與古典音樂(lè)相結(jié)合的一本音樂(lè)繪本，不僅有詩(shī)意的語(yǔ)言和美麗的圖畫(huà)，還有美妙的音樂(lè)伴隨閱讀，孩子可以一邊閱讀有趣的故事，一邊聆聽(tīng)大師的杰作，使得欣賞音樂(lè)與閱讀故事相得益彰。

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愛(ài)故事的蛐蛐

11歲

書(shū)評(píng)

月亮冰激凌

（韓）白希那著；明書(shū) 譯 / 接力出版社

這是一本可以讀出多個(gè)理解層次的圖畫(huà)書(shū)。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，美味的，好吃的，可以融化又可以冷凍的“月亮冰淇淋”可能是他們關(guān)注的重點(diǎn)。圖畫(huà)和文字共同描繪出一個(gè)幾乎可以感覺(jué)得到的冰冰甜甜入口即化的美味月亮，這讓小朋友對(duì)月亮的認(rèn)識(shí)和想象，從視覺(jué)轉(zhuǎn)移到了味覺(jué)和觸覺(jué)上，豐富了認(rèn)識(shí)和想象的空間，增加了想象的維度。
而對(duì)于我們成人來(lái)說(shuō)，這個(gè)故事會(huì)讓我們有所思考：過(guò)度的欲望有哪些不良后果？回歸自然是不是更能擁有簡(jiǎn)單的快樂(lè)？

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愛(ài)故事的蛐蛐

11歲

書(shū)評(píng)

Go Away, Big Green Monster!

[美]愛(ài)德華·恩貝爾利文圖；余治瑩譯 / 河北教育出版社

別被封面的圖畫(huà)和標(biāo)題嚇到，它除了能幫助孩子排解恐懼之外，還是一本可以玩的認(rèn)知書(shū)哦！本書(shū)用很巧妙的設(shè)計(jì)讓孩子認(rèn)知顏色和身體部位，更妙的是：當(dāng)你像繪本指導(dǎo)的那樣，說(shuō)著“走開(kāi)”的時(shí)候，大怪物的眼睛、鼻子、耳朵……都不見(jiàn)了，最后竟然整個(gè)綠色怪物都不見(jiàn)了！孩子們仿佛自己創(chuàng)造和消除了這只大怪物，驚喜和成就感不斷襲來(lái)。

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愛(ài)故事的蛐蛐

11歲

書(shū)評(píng)

牙齒大街的新鮮事

[德]安娜·魯斯曼著；王從兵譯 / 北京科學(xué)技術(shù)出版社

孩子都不喜歡刷牙，我們教育孩子時(shí)大多發(fā)出“不刷牙，好吧！你的牙一定會(huì)被蟲(chóng)子吃掉！到醫(yī)院拔牙！”之類(lèi)的警告，誰(shuí)都聽(tīng)過(guò)、說(shuō)過(guò)。但看看這本書(shū)里描寫(xiě)的吧：哈克和迪克兩個(gè)壞家伙在自己的牙齒里建房子和儲(chǔ)藏室，還夢(mèng)想著要開(kāi)物業(yè)公司。在歡笑的背后，讓孩子意識(shí)到保護(hù)牙齒的重要性，自發(fā)地養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。