我是美院畢業(yè)生（我的母校太牛，我就是普通學(xué)生就不掛母校名字了），我是高一才開始正式素描畫畫的，考入美院畢業(yè)工作到現(xiàn)在快20年，之前教過成人高考，也帶過幼兒美術(shù)，現(xiàn)在是繪本創(chuàng)作者，我覺得我對(duì)這個(gè)問題還是有發(fā)言權(quán)的。希望答主能夠考慮一下我這個(gè)答案。

一般來說每個(gè)人的天資不同，繪畫能力也不同，所以進(jìn)度要求也不一樣，但是我還是建議小學(xué)低年齡段不要去學(xué)素描，千萬不要學(xué)，千萬不要學(xué)，千萬不要學(xué)。

素描是一個(gè)相對(duì)科學(xué)也復(fù)雜的學(xué)科，它涉及到抓形，空間，解剖，透視，光影等等因素。這個(gè)根本就不是一個(gè)低年齡段的孩子能夠正常理解的，很多藝術(shù)機(jī)構(gòu)為了圈錢（我就是這么認(rèn)為的）開設(shè)低年齡段孩子的素描課，教低年級(jí)的孩子畫體塊結(jié)構(gòu)，我覺得這是不可取的，如果小孩出生在藝術(shù)世家家庭，或者天資甚高，也許他對(duì)很多事物的藝術(shù)理解會(huì)好很多（就像傳統(tǒng)架上繪畫大師還有畢加索在十二三歲就能畫出超出他們年齡段的素描，但是他們的先天條件，大環(huán)境是不可以復(fù)制的），絕大部分孩子是沒這個(gè)條件的，再加上如果學(xué)校的老師師資能力有限，水平有限，很可能就讓孩子淪為一個(gè)葫蘆畫瓢四不像的結(jié)果。

在這里我覺得會(huì)有兩個(gè)問題，一個(gè)就是孩子學(xué)的東西比較皮毛，并不能抓到事物的本質(zhì)，然后還可能會(huì)養(yǎng)成一些不好的習(xí)慣，畫畫的時(shí)候只知道一個(gè)結(jié)果，不知道來由，其實(shí)就是沒有真正的明白。這個(gè)時(shí)候如果讓孩子一直走素描的路，其實(shí)就是浪費(fèi)時(shí)間。

另外一個(gè)問題就是素描其實(shí)相對(duì)而言比較枯燥，因?yàn)樗煌５奶釤捵バ蔚雀鞣N繪畫技藝，難度還是有的。低年齡段的孩子很容易失去興趣，從而打擊繪畫的積極性，有可能以后再也不愿意畫畫了。但凡真心希望孩子能夠?qū)λ囆g(shù)熱愛和追求的家長(zhǎng)，都不希望看到個(gè)人這個(gè)局面吧。

如果小孩子真心喜歡美術(shù)，也愿意花時(shí)間在上面，我覺得小學(xué)五六年級(jí)以后再考慮素描都來得及，我一般是建議小孩初中以后再去正規(guī)學(xué)習(xí)素描，但是現(xiàn)在市面上確實(shí)有超前的現(xiàn)象。但是五六年級(jí)真的已經(jīng)是一個(gè)比較提早的年齡了，真不需要超前。

我經(jīng)常思考繪畫和舞蹈還有音樂以及別的藝術(shù)形式有什么區(qū)別，我個(gè)人感覺繪畫其實(shí)不是一個(gè)童子功，它不是說練得越早就越好。現(xiàn)在美院考前班已經(jīng)成為一條龍產(chǎn)業(yè)了，很多機(jī)構(gòu)已經(jīng)把考前模式分解成各種套路了，經(jīng)過三年左右強(qiáng)化訓(xùn)練，只要天資不錯(cuò)的孩子一般不會(huì)差哪里去，所以這條路其實(shí)是有捷徑的。但是技能的捷徑可以走，小孩子能走得多遠(yuǎn)多深還是要在日常生活中潛移默化影響他的。我們生活中可以從各方各面提高孩子的藝術(shù)視野，增加他對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的理解。而這種理解一定是和年齡，領(lǐng)悟力掛鉤的。

很多事物（比如光影，結(jié)構(gòu)）小孩子不能理解就不能消化，不能消化就不能成為自己內(nèi)在的一種認(rèn)知，這個(gè)時(shí)候你勉強(qiáng)給它賦予皮毛，其實(shí)是很脆弱的。我崇尚的更多是小孩學(xué)一些創(chuàng)意美術(shù)，讓孩子去發(fā)現(xiàn)，去探索提高觀察力，對(duì)他來說這其實(shí)也是一種訓(xùn)練。多看畫廊，畫展，藝術(shù)作品，繪本，提高眼力，先把眼界提高了，畫畫就會(huì)得到助攻。

總結(jié)一下個(gè)人的觀點(diǎn)就是如果孩子天資超群，能力很好，可以提早接觸素描。如果資質(zhì)不錯(cuò)，但是不算頂尖型的畫畫孩子，完全可以在初中以后再學(xué)。拔苗助長(zhǎng)的學(xué)習(xí)方式是不可取的。