學(xué)習(xí)是肯定要復(fù)盤的，期末在即，按計(jì)劃復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。


不懂所以求知。
這是每個(gè)人學(xué)習(xí)的源動(dòng)力。
一旦自己認(rèn)為自己懂了，不管是不是真的懂了，學(xué)習(xí)的過程就戛然而止了。
所以，不懂而不自知，是“上課一聽就懂，其實(shí)沒懂”的根源。
當(dāng)自認(rèn)為已懂，求知欲就會(huì)下降，甚至停滯。很多同學(xué)都會(huì)忽視這個(gè)問題。
自以為懂，從而怠慢課堂，課堂不認(rèn)真聽，不做筆記，如果晚上再不復(fù)習(xí)……
結(jié)果可想而知。
如何解決？? 做好作業(yè)。
作業(yè)本是讓這些孩子們知道自己“假裝已懂”的警示牌。
當(dāng)遇題不會(huì)，需提醒自己，這可能是知識沒掌握、沒完全懂。
如果認(rèn)知為自己不懂，人就會(huì)復(fù)習(xí)，通過懂知識而突破難題。
如果認(rèn)知為自己已懂，僅是題目難，則危矣。
認(rèn)為難題，人會(huì)迷惑、做題費(fèi)時(shí)費(fèi)力，完成時(shí)間長，影響睡眠；難題做不出，會(huì)打擊學(xué)習(xí)自信，對自己產(chǎn)生懷疑，甚至對學(xué)科產(chǎn)生厭惡。
故，不懂而不自知，需家長警醒，促學(xué)生修正。
應(yīng)告知孩子，作業(yè)都是基礎(chǔ)，遇困而做不出，原因是知識不牢、不懂。父母之所以能輔導(dǎo)孩子，也是因?yàn)槎@些知識而已。
故，做作業(yè)，遇難題，應(yīng)先復(fù)習(xí)，這是最佳的方法。
一能夯實(shí)基礎(chǔ)，二能解決難題，三能加強(qiáng)自信，四能促其自強(qiáng)。
此外，還能減少家長怒氣值，家庭和睦，其樂融融。
萬不可不懂而不自知，否則日積月累，成績必然倒退。
學(xué)習(xí)退到無法彌補(bǔ)，則中高考聽天命也！