原版英語學(xué)習(xí)階段性總結(jié)

階段性總結(jié)一下小布的英語學(xué)習(xí)吧，畢竟這個(gè)學(xué)科不像語文、數(shù)學(xué)那樣按照老師節(jié)奏走就行了，英語要靠我自己不斷摸索著前進(jìn)。


一、學(xué)習(xí)進(jìn)度


1、Oxford
discover教材課。6.1日起，小布開始學(xué)Oxford discover教材
1級(jí)了，采用的上課方式是一周兩次錄播課（1小時(shí)/次），
60%英語+40%中文口語。這套教材涵蓋了聽、說、讀、寫幾大模塊，比較全面。課本的核心學(xué)習(xí)內(nèi)容小布之前刷分級(jí)的時(shí)候都接觸過，基本都認(rèn)識(shí)。任務(wù)類的標(biāo)題他沒怎么接觸過（類似于communicate、think about、repeat等等），我需要再旁邊翻譯一下任務(wù)要求，好讓他做題。目前上了5次課了，頭2次感覺節(jié)奏比較快，我們對教材也比較陌生。最近2次，小布慢慢進(jìn)入狀態(tài)了，對于老師上課的口語基本能聽懂了。做題正確率也比較高、聽力測試也不錯(cuò)。為了加強(qiáng)上課時(shí)候跟老師的互動(dòng)，我還設(shè)置了一個(gè)積分機(jī)制，在上課的時(shí)候，每當(dāng)老師提問題，只要他跟著回答問題，我就給一個(gè)星星，配套作業(yè)對的題目每題一個(gè)小星星，每次課下來，他都能得到50多個(gè)小星星，一個(gè)星星一角錢，下去對換雪糕~~天氣熱了，雪糕對他的吸引力很大~~~目前的困難是：任務(wù)量還是大了些，聽完1小時(shí)課之后，還要讀一下老師的筆記內(nèi)容，還有6個(gè)單詞需要會(huì)寫，還要完成3頁的配套作業(yè)。我自己都覺得任務(wù)量大！所以我需要做的就是如何把任務(wù)分解掉，分步驟完成，合理安排，讓小布每天任務(wù)量均衡一點(diǎn)，不要太累。其次，每節(jié)課要求會(huì)認(rèn)會(huì)讀會(huì)寫的單詞，我感覺小布因?yàn)橹胺旨?jí)閱讀的時(shí)候都見過很多次了，又學(xué)習(xí)了自然拼讀，所以完成不算難，即使這樣，也還是需要記憶一下的，以達(dá)到聽寫時(shí)準(zhǔn)確寫出來的效果。我很難安排出整段的時(shí)間讓他去記憶這些單詞，所以我買了一個(gè)卡片，準(zhǔn)備把單詞寫在卡片上，看他能不能利用碎片化時(shí)間記憶單詞，以便弱化記單詞帶來的思想負(fù)擔(dān)。前天晚上，小布居然說上這個(gè)課上癮了。。。也不知道真假，我深感懷疑，畢竟這是教材系統(tǒng)課程，還是比較枯燥的。。。


2、分級(jí)閱讀。自從開始教材之后，陪跑營就把節(jié)奏逐步向認(rèn)讀、書寫這邊過渡了，將之前的每天3本書（raz+培生+牛津樹混合）改成現(xiàn)在每天2本（只有raz）+1個(gè)單詞闖關(guān)游戲。將之前的只要求看和聽以積累聽力詞匯，改為現(xiàn)在的看后錄音以積累閱讀詞匯（當(dāng)然，還是要求每天要熏聽），任務(wù)量不降，分級(jí)閱讀本數(shù)減少了。培生倒是還好，不讀就不讀吧。但是突然停止了牛津樹的推送，我覺得還是比較可惜的，這套書很有趣，特別是這集開始出現(xiàn)了magic key，小布還是很喜歡的，所以我安排周末繼續(xù)刷牛津樹，目前牛津樹5級(jí)進(jìn)展到一半。


3、英語趣配音。這個(gè)配音環(huán)節(jié)，我現(xiàn)在基本不關(guān)注了，只要他每天堅(jiān)持配就可以，小布還是一個(gè)比較能堅(jiān)持的孩子，只要放在計(jì)劃里，他就會(huì)每天堅(jiān)持去做。加上這個(gè)軟件有一個(gè)監(jiān)督機(jī)制，也促使小布一直堅(jiān)持。每次配音分?jǐn)?shù)也比較高，他也干得帶勁。目前配的還是《wow English》300個(gè)闖關(guān)，他說要通關(guān)，這個(gè)就是量變引起質(zhì)變，之前因?yàn)檫@個(gè)系列視頻看和聽了無數(shù)次了，所以現(xiàn)在配音這塊就很輕松拿捏。暑假時(shí)間充裕，應(yīng)該可以推一把，讓小布每天配3個(gè)作品，強(qiáng)化一下口語。


4、熏聽。最近熏聽量有所減少。雖然也每天半小時(shí)，但是因?yàn)椴シ诺膔az，比較枯燥，估計(jì)有效熏聽時(shí)間很少。計(jì)劃等暑假時(shí)間充裕點(diǎn)，給小布加強(qiáng)熏聽，給他引入小豬佩奇試試，加強(qiáng)牛津樹的熏聽。


二、陪讀心得


總體來說，小布的學(xué)習(xí)狀態(tài)還是很不錯(cuò)的，性格也比較溫和，所以我在給他安排任務(wù)的時(shí)候，他基本不會(huì)有什么反對意見，偶爾要是透漏不想學(xué)，我就立馬調(diào)整一下任務(wù)節(jié)奏，畢竟這個(gè)學(xué)科是額外多出來的，任務(wù)量也是額外多出來的，不能引起他厭煩。教材課就增加了很多任務(wù)量，但是我跟他說英語學(xué)習(xí)到這個(gè)階段，是需要學(xué)習(xí)教材的，就好比學(xué)語文，只讀課外書不上語文教材課，很多專業(yè)的東西不了解，會(huì)影響進(jìn)步，他也就接受了。單詞闖關(guān)游戲他也比較感興趣，好勝心還很強(qiáng)，每次要求自己要全對。。。


目前看來，他對英語還是感興趣的，也可能是成就感帶來的興趣，不論怎樣，他并沒有排斥英語這個(gè)學(xué)科，甚至很多時(shí)候他自己說要去學(xué)習(xí)什么什么，我感覺也比較欣慰。我也希望自己能繼續(xù)維護(hù)他這個(gè)狀態(tài)，找他感興趣的東西，讓他在英語學(xué)習(xí)中體會(huì)到樂趣。我堅(jiān)信，興趣是最好的老師。作為媽媽，我寧愿把時(shí)間花在找激發(fā)他興趣的學(xué)習(xí)資源，而不是逼迫他學(xué)習(xí)。