4歲孩子認(rèn)字需要很多遍、古詩(shī)背不清，這算是記憶力有問(wèn)題么

孩子四歲，不認(rèn)識(shí)多少個(gè)漢字，古詩(shī)讀了很多遍，也記不住，這是不是記憶力差的緣故，我要怎么來(lái)去提高孩子的記憶力。

安水如：

且不說(shuō)孩子四歲，就是成人，在讀完一首古詩(shī)若干遍之后，那都未必會(huì)是記得住呀。

那在這時(shí)候，我們除了對(duì)其進(jìn)行刻意練習(xí)，有所重復(fù)，有意識(shí)去背誦之外，就剩提高自己的記憶力了。

對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，在發(fā)現(xiàn)孩子記不住古詩(shī)，中文或單詞，學(xué)了又忘時(shí)，我們可以是跟孩子一塊去了解記憶的奧秘。

再就是，兒童的記憶，基本是無(wú)意識(shí)記，而無(wú)意識(shí)記，是需要相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)氛圍的。

那在發(fā)現(xiàn)孩子老是記不住東西時(shí)，我們可以去躬身自省，并盡可能讓學(xué)習(xí)，給變得是有趣與好玩起來(lái)。

三是，我們可以鼓勵(lì)孩子多重復(fù)，寬慰孩子說(shuō)忘了，也沒(méi)事兒。我就經(jīng)常鼓勵(lì)自家孩子，寬慰他說(shuō)，忘了，沒(méi)事兒，多讀幾遍，多重復(fù)幾遍。

四是，記憶是可鍛煉的。那在發(fā)現(xiàn)孩子記不住古詩(shī)等時(shí)，我們可以嘗試著與孩子玩記憶游戲。

如，在出門(mén)的時(shí)候，我們就可以指路牌，及至回了家，我們可以問(wèn)孩子剛才的路牌，都有哪些漢字。

五是，在學(xué)習(xí)之時(shí)，要讓孩子對(duì)內(nèi)容，如古詩(shī)、漢字等，注意到。注意到，那內(nèi)容，才有可能被記住。

六是，盡可能不要在疲憊之時(shí)學(xué)習(xí)。疲憊之時(shí)的孩子，多半都是不容易記住學(xué)習(xí)內(nèi)容的。

七是，孩子不過(guò)四歲，請(qǐng)盡可能不要給孩子太多的文化知識(shí)。內(nèi)容若多，那孩子也是不易記的。

八是，要培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)意識(shí)和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。要帶孩子出門(mén)活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子記憶力的提高，是有幫助的。

最后便是，莫要攀比，攀比會(huì)帶給孩子壓力。壓力下的孩子，是很難能夠記住東西的。

當(dāng)然，對(duì)這年幼的兒童，父母也不要拿成人的記憶能力，來(lái)去要求孩子。

其實(shí)，四歲時(shí)的孩子，記不住多少古詩(shī)，認(rèn)識(shí)不了幾個(gè)漢字，很正常呀。

當(dāng)然，別人家的孩子，極有可能會(huì)是三四歲，就能背誦很多古詩(shī)，認(rèn)識(shí)很多漢字的了，那是別人家的孩子。

身為父母，我們?cè)诹w慕別人家孩子的同時(shí)，也要去問(wèn)自己在孩子的學(xué)習(xí)上，花了多少心力，用對(duì)了多少方法。

此外，人是有先天稟賦的，有些孩子是晚花開(kāi)的。那在孩子的學(xué)習(xí)上，我們可努力，但萬(wàn)萬(wàn)不可強(qiáng)求呀。