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Amber411
2008
發(fā)布于 2019-04-02 · 圖片1 
童話是打開(kāi)孩子閱讀的第一把鑰匙，孩子在自己的想像中展開(kāi)了人生的閱讀之路。我家孩子最初就是由繪本、童話、神話故事這些活生生的形象帶領(lǐng)走上閱讀的。后來(lái)通過(guò)閱讀認(rèn)識(shí)和掌握了大量單詞短語(yǔ)的表達(dá)(我測(cè)過(guò)幾次，意義理解正確。而且看書(shū)從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)我們，這個(gè)詞是什么意思？)。如果說(shuō)孩子不喜歡，那可能是他的理解力已經(jīng)超越了童話的范疇，開(kāi)始對(duì)客觀世界感興趣，更愿意探索真理和真相！
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7歲
想法
我個(gè)人小時(shí)候就喜歡伊索寓言這類(lèi)…
孩子3歲左右我們就讀了《伊索寓言》…
同時(shí) 也以《伊索寓言》啟蒙了英語(yǔ)…
孩子對(duì)動(dòng)物為主角的從來(lái)不排斥…
經(jīng)典的寓言故事 給孩子正確的啟迪及價(jià)值觀…
《安徒生童話》《格林童話》 在英文啟蒙的路上 遇到了不少里面的故事…
我會(huì)在她英文“滾瓜爛熟”的情況下，認(rèn)真的給她讀中文版的…
經(jīng)典之所以經(jīng)典，是有些故事類(lèi)書(shū)籍達(dá)不到的…
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想法
什么樣的作品、文章才算三觀正呢？仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，似乎哪一部作品即使再偉大也會(huì)有人批判吧。因噎廢食何苦呢？說(shuō)起三觀正，恐怕當(dāng)下完全符合標(biāo)準(zhǔn)的只有社會(huì)主義價(jià)值觀了，看新聞聯(lián)播好了，傳說(shuō)賣(mài)火柴的小女孩在里面看到了幸福。
栗子同學(xué)的回答：為什么不讓孩子讀安徒生的《海的女兒》？這位媽媽是不是心靈受到過(guò)什么傷害？這位媽媽說(shuō)的這些理由太社會(huì)了……嗯，《海的女兒》這部童話很美好呀，安徒生想通過(guò)這個(gè)童話告訴我們的是：跟著自己的內(nèi)心走，你就會(huì)感到更加幸福，因?yàn)槟阍谶^(guò)自己想要的生活

今天（4月2日）是安徒生誕辰214周年，附上安徒生自傳中的一段話：

“我這一生稱(chēng)得上是一部美麗動(dòng)人的童話，情節(jié)曲折變幻、引人入勝。我從小就因貧困無(wú)助，獨(dú)自闖蕩世界。運(yùn)氣還好，遇到一位純真的小精靈，她對(duì)我說(shuō)：“你要選準(zhǔn)生活的方...
2歲
16歲
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我的答案是會(huì)給孩子讀《安徒生童話》，但是要把握好孩子適讀的年齡。

其實(shí)一開(kāi)始，童話故事并不是專(zhuān)門(mén)寫(xiě)給兒童的，大概是被稱(chēng)呼為童話，大家也就理所當(dāng)然的認(rèn)為了這是兒童必讀書(shū)籍。童話最開(kāi)始是寫(xiě)給成人的，其中有很多血腥的，黑暗的片段，再加上現(xiàn)在和過(guò)去的很多觀念都不一致，年齡較小的孩子讀了就會(huì)感到疑惑。所以我建議這類(lèi)童話可以在孩子讀幼兒園大班以后再進(jìn)行閱讀。

如今出版的適合兒童閱讀的童話，都是凈化版的，除了一些觀念不太一樣以外，基本不會(huì)有血腥暴力的情節(jié)，而童話又是文學(xué)里很重要的一部分...
13歲
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現(xiàn)在童書(shū)選擇很多，你還會(huì)給孩子看安徒生童話這類(lèi)故事嗎？

會(huì)的呀，安徒生童話寫(xiě)的多美呀，屋頂上鑲嵌著美麗的貝殼，每個(gè)貝殼里都有一顆美麗的珍珠，隨著水流一開(kāi)一合，幽幽亮亮，還有貝殼夾在尾巴上，疼痛而美麗，簡(jiǎn)直就是高跟鞋的寫(xiě)照。

我就是小時(shí)候看的，現(xiàn)在還記得這些自己都不知道是不是原文的細(xì)節(jié)，當(dāng)時(shí)讀的是葉君健的譯本，除了求而不得人生不能盡意故事，還記住了這樣一個(gè)如夢(mèng)似幻的寫(xiě)作風(fēng)格。

會(huì)因?yàn)檫@個(gè)故事而為愛(ài)情放棄生命嗎？別逗了，寫(xiě)出多情文字的文人大多放大某一瞬間的情緒，他們寫(xiě)出來(lái)還...
11歲
想法
我還是會(huì)給孩子讀安徒生童話的，并且已經(jīng)讀了。我小時(shí)候也是聽(tīng)著這些美麗的童話長(zhǎng)大，并沒(méi)有變成跪舔男性、成為男性附庸的想法。

從一方面講，這些童話過(guò)時(shí)了，以今天的眼光來(lái)看，女孩子們?yōu)榱藧?ài)情可以犧牲生命這樣的故事并不符合我們的三觀。我們希望孩子美麗獨(dú)自自強(qiáng)，沒(méi)有異性也能瀟灑活下去，這并沒(méi)有錯(cuò)?？墒俏蚁胄∪唆~(yú)也沒(méi)有錯(cuò)，在那個(gè)時(shí)代，我們是不是也可以看做小人魚(yú)沖破世俗的藩籬追求自己的愛(ài)情和價(jià)值，并為此犧牲生命，是不是也是勇敢的象征。我至今記得小時(shí)候看完海的女兒，內(nèi)心那種向往，覺(jué)得這個(gè)故...
13歲
17歲
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為什么不看，經(jīng)典就是經(jīng)典，我還特地買(mǎi)了比較有口碑的版本~

安徒生童話我買(mǎi)了雙語(yǔ)版，其中中文版是葉君健的，英文版據(jù)稱(chēng)也是公認(rèn)口碑不錯(cuò)的，搭配的插圖也很經(jīng)典，這個(gè)很重要，別的版本的插圖我都覺(jué)得不能忍啊；

格林童話買(mǎi)了個(gè)精裝版，這個(gè)版本雖然故事不多但是是我最?lèi)?ài)的那種美貌書(shū)籍，所以我非常滿意??

Grimm's Fairy Tales (Calla Editions) 安徒生童話全集 : 全4 冊(cè) :
11歲
想法
已經(jīng)給孩子讀過(guò)好幾個(gè)版本的《海的女兒》了。

因?yàn)樽约盒r(shí)候沒(méi)有太多的讀物吧，所以對(duì)《安徒生童話》《格林童話》有著很深的感情。給孩子讀過(guò)之后他倒是反應(yīng)平平，也不知道有沒(méi)有在他的內(nèi)心深處激起一絲漣漪。

不過(guò)那個(gè)媽媽的說(shuō)法我自己是沒(méi)有往那方面想。讀一篇文章，每個(gè)人都有自己的理解。就想我們上學(xué)時(shí)做閱讀理解，需要回答文章要表達(dá)的中心思想，明明作者沒(méi)那個(gè)意思啊，可出題人卻賦予他各種“意義”“思想”。

我覺(jué)得一些經(jīng)典的作品還是可以讀一下的，即使我家是男孩，有一陣子他也喜歡公主的故事呢...
呵呵??，不會(huì)是那種女權(quán)吧！正好看周振甫的《怎樣學(xué)古文》，貌似跟這個(gè)沒(méi)啥聯(lián)系，但其中講到讀文章要懂，非得立體不行，所謂立體的懂，既要了解作者，更要求站在文章的時(shí)代背景去考察，多方位地深入，方能真正理解文章，讀懂文章。在《文學(xué)課:如何輕松理解偉大作品》中，作者也再三提出作品背景的重要性和必要性。比如希臘神話中，很多故事都是兒子用暴力推翻父親，還有荷馬史詩(shī)中血腥又暴力的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，他們對(duì)英雄人物的定義，嚴(yán)格說(shuō)來(lái)與我們現(xiàn)在的價(jià)值觀其實(shí)是有分歧的。依我看，閱讀文學(xué)作品是在有限的生活中體...
其實(shí)，一個(gè)作家有一個(gè)作家的成長(zhǎng)經(jīng)歷和生活體驗(yàn)，而我們讀一本書(shū)，得到一個(gè)故事，看一種人生，最終獲得的是不斷豐富的自己。

彌爾頓在《論出版自由》里痛恨書(shū)報(bào)檢查制度，并且斥責(zé)，誰(shuí)說(shuō)書(shū)報(bào)檢查者就具備可以評(píng)判書(shū)籍的好壞和高下，有理性的人會(huì)具有自我判斷的能力。

在童書(shū)的選擇中，多樣與豐富，是大致的標(biāo)準(zhǔn)，安徒生、格林兄弟是一種選擇，是一種古老經(jīng)典的傳承，西方文化的初體驗(yàn)，兩者有對(duì)經(jīng)典故事的整理和改編，也有遵從與延續(xù)。給孩子講故事，在于講者的講述，不是對(duì)故事的分析和闡釋。有些故事只是一種...
Amber411
Amber411
2008