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匿名花友
發(fā)布于 2025-03-28

這是初中生的美好幻想吧

小紅書可多孩子了，別說啥都信啊
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8歲
想法
天賦是一種緣分 天賦對每個孩子來說，也是一種緣分吧。
有的孩子的天賦被發(fā)現(xiàn)了，有的沒被發(fā)現(xiàn)，所以，發(fā)現(xiàn)也需要機(jī)遇。
很多天賦，都是無數(shù)次的嘗試和體驗，感受出來的；
所以呢，環(huán)境不同，發(fā)現(xiàn)天賦的機(jī)會也不同。
我目前的想法，孩子喜歡的就讓他喜歡，鼓勵他一直喜歡和堅持，因為我可能沒有機(jī)會看到孩子更閃耀更發(fā)光的時刻。
真的發(fā)現(xiàn)孩子有某一方面的天賦，肯定不遺余力的支持！
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11歲
想法
這個娃優(yōu)勢也太明顯了，都不是培養(yǎng)不培養(yǎng)的問題了。哪怕不培養(yǎng)，娃未來也可能會堅持的。
問題就在于，大多數(shù)的家長發(fā)現(xiàn)不了娃的優(yōu)勢，不清楚娃在哪方面有特別的。如果有個非常明顯的優(yōu)勢，大多數(shù)家長肯定會大力支持的。
匿名花友
想法
天賦強(qiáng)到什么程度？學(xué)業(yè)弱到什么程度？ 小眾賽道方面的競爭，其實比大眾賽道的競爭風(fēng)險要大。因為那種路線可能走成功的只有最拔尖的那一小撮。如果只是有點天賦比普通人好一些，達(dá)不到最頂級，那也并沒有太大優(yōu)勢。
我們當(dāng)?shù)伢w校，會選拔體能優(yōu)秀的孩子，半天訓(xùn)練，半天上課。然后一輪一輪地比賽篩選。文化課基本上就停滯了。固然這些孩子有個別優(yōu)秀到直拼上國家隊的，但最終被篩選掉，不得不回歸校園的更多。
身邊認(rèn)識的有幾個孩子，成績中等，去訓(xùn)練了兩三年后回歸，已經(jīng)完全跟不上學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度。其中有一個女娃，練體操的，據(jù)說是發(fā)育后體型太大導(dǎo)致...
10歲
想法
可以至今沒找到天賦點，啥啥都很均衡，這算不算天賦
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8歲
想法
現(xiàn)在美術(shù)也看文化課成績，這種偏材以后也很難考上好學(xué)校。這種特別有天賦的畢竟還是少數(shù)，不抓學(xué)習(xí)也是沒辦法，每一個孩子的情況不同，不能照抄照搬，得根據(jù)孩子實際規(guī)劃他的學(xué)業(yè)。
匿名花友
想法
我覺得父母就是應(yīng)該在孩子年齡小的時候，努力去挖掘、發(fā)現(xiàn)他的特長。以前我們的思維都是補(bǔ)短，現(xiàn)在我卻覺得當(dāng)今社會更需要的是揚長。找到自己優(yōu)勢、熱愛的東西，堅持走下去，行行出狀元，不是非要進(jìn)某個大學(xué)。人一輩子都要學(xué)習(xí)，從踏入社會的那一刻開始！
12歲
想法
天賦強(qiáng)到可以鶴立雞群 那確實可以讓其發(fā)展天賦去，也可以比一般人好得多。

但大多數(shù)人所謂的天賦只是躲避競爭的一種手段而已。

孩子有沒有基某一方面的天賦，實際看一眼就知道。對城市的孩子來說，不存在埋沒天賦的可能。

我家普通孩子，從不考慮天賦……
11歲
想法
為這位老師淚目點贊??

這個娃能遇到這樣看到她的老師，真的很幸運。
8歲
想法
有一點是不是就不是很突出，不是很突出的情況下能有多大競爭力；
如果不是很突出，那家庭能給到什么資源補(bǔ)足，家庭能夠托舉到什么程度；社會階層和教育環(huán)境越來越板結(jié)，個體是很難和社會做斗爭的。
還是要理性慎重。
7歲
12歲
想法
如果是很有天賦，且有進(jìn)一步發(fā)展的可能和前景，我會選擇深挖這條路。全面發(fā)展固然好，但是天賦絕對是上天的賞賜，不能棄之不顧，也許會留下遺憾。這當(dāng)然也有賭的成分，有風(fēng)險，可能收益也會很大。當(dāng)然，最重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)還是孩子自己，是否能從中得到快樂。