如果娃某一點很有天賦，大家會降低學業(yè)要求，鼓勵TA深度發(fā)展愛好嗎？

比如，像英語一直不能及格的宇樹科技創(chuàng)始人王興興，父母沒有逼著“大補特補”英文，把成績拉上來，而是留出很多時間發(fā)展動手探索的愛好。這樣的事情并不是只存在“大佬”中。最近，我看到一個平凡故事，在網(wǎng)絡(luò)上引起很多共鳴。所以，來邀請大家一起嘮嘮這個話題。

原始評論??
我是初中老師，我講個原來我班里的一個小孩吧。小孩基本沒有交過數(shù)學作業(yè)，100分滿分，只能考十幾分，上課聽不懂就愛睡覺，語文還能及格，其他副科更慘不忍睹。我作為班主任也盯過，孩子就是學不進去，家長也急，最后沒辦法，我不能只盯著她一個人，最后她想交就交，不交也就算了。

但是女孩回畫特別好，到畫室坐十幾個小時不帶煩的，一到班級板報評比這樣的活動，她都沖在前面，我知道她在畫畫上面的天賦，她的絆腳石就是她慘不忍睹的成績。

家長打聽到了美術(shù)院校的高中，對文化課成績要求不嚴格，我就突破原則，去跟各科老師打招呼，即使她不交作業(yè)，也請給她的平時分打高分，不要攔著她。

跟家長面談，讓她務(wù)必盯著孩子的體育會考，務(wù)必過關(guān)。也跟家長共同謀劃，其他成績，特別是數(shù)學，哪怕是一對哪怕是從小學講起，務(wù)必保證初三及格。

我知道我能做的就是這些，我真的喜歡她在畫室十幾個小時坐住繪畫的樣子，她能不能考上美術(shù)院校特招，就看她自己了。

那年全北京市就招個位數(shù)的學生，孩子考上了。家長第一時間給我打電話，我眼淚直接就下來了。我感覺我也在守護年少自己的夢想。說這么多就是想說，孩子不寫作業(yè)沒什么，但是父母之愛子，必為之計深遠，你為你的孩子計深遠了嗎?玩手機，是你孩子的未來嗎?

2025/3/20 舉報

我來說說

寫日志

Jessica1013

8歲

5個月前

想法

天賦是一種緣分

天賦對每個孩子來說，也是一種緣分吧。
有的孩子的天賦被發(fā)現(xiàn)了，有的沒被發(fā)現(xiàn)，所以，發(fā)現(xiàn)也需要機遇。
很多天賦，都是無數(shù)次的嘗試和體驗，感受出來的；
所以呢，環(huán)境不同，發(fā)現(xiàn)天賦的機會也不同。
我目前的想法，孩子喜歡的就讓他喜歡，鼓勵他一直喜歡和堅持，因為我可能沒有機會看到孩子更閃耀更發(fā)光的時刻。
真的發(fā)現(xiàn)孩子有某一方面的天賦，肯定不遺余力的支持！

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聽小寶

11歲

5個月前

想法

這個娃優(yōu)勢也太明顯了，都不是培養(yǎng)不培養(yǎng)的問題了。哪怕不培養(yǎng)，娃未來也可能會堅持的。
問題就在于，大多數(shù)的家長發(fā)現(xiàn)不了娃的優(yōu)勢，不清楚娃在哪方面有特別的。如果有個非常明顯的優(yōu)勢，大多數(shù)家長肯定會大力支持的。

4 2 評論

匿名花友

5個月前

想法

天賦強到什么程度？學業(yè)弱到什么程度？

小眾賽道方面的競爭，其實比大眾賽道的競爭風險要大。因為那種路線可能走成功的只有最拔尖的那一小撮。如果只是有點天賦比普通人好一些，達不到最頂級，那也并沒有太大優(yōu)勢。
我們當?shù)伢w校，會選拔體能優(yōu)秀的孩子，半天訓練，半天上課。然后一輪一輪地比賽篩選。文化課基本上就停滯了。固然這些孩子有個別優(yōu)秀到直拼上國家隊的，但最終被篩選掉，不得不回歸校園的更多。
身邊認識的有幾個孩子，成績中等，去訓練了兩三年后回歸，已經(jīng)完全跟不上學校的學習進度。其中有一個女娃，練體操的，據(jù)說是發(fā)育后體型太大導致退隊，低年級成績還可以，高年級回來后基本倒數(shù)。
當然，像上面說的只能考十幾分的，那文化課走不通，也只能走別的路了。如果文化課不差，還有的選的時候，還是慎重吧！