?養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)小學(xué)生來講非常重要，學(xué)習(xí)習(xí)慣要越早培養(yǎng)越好，學(xué)習(xí)好的學(xué)生，一般學(xué)習(xí)習(xí)慣都非常好，教育專家曾經(jīng)說過，習(xí)慣決定命運(yùn)。養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是每個(gè)小學(xué)生必須具備的一種能力。

工具/原料

?課堂準(zhǔn)備

方法/步驟

4/4 分步閱讀

課前準(zhǔn)備習(xí)慣

準(zhǔn)備充分的孩子，老師一進(jìn)入課堂就已經(jīng)端端正正的坐在課桌上準(zhǔn)備好聽課了，準(zhǔn)備不好的孩子，可能孩子翻著書包找課本。我們應(yīng)該在鈴聲響的前兩分鐘準(zhǔn)備好課本、筆記做好聽課的準(zhǔn)備，或者是在第一節(jié)下課的時(shí)候準(zhǔn)備好下節(jié)課堂的書本。這樣第二節(jié)開始，我們就能立馬全身心的投入到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中了。

2/4

養(yǎng)成認(rèn)真聽課、積極思考的習(xí)慣

上課認(rèn)真聽講才能更全面了解到老師課堂所講的問題，課堂教學(xué)是學(xué)生增長知識(shí)的最基本途徑，如果課堂學(xué)習(xí)時(shí)孩子們能做到：專心聽講，不講廢話不做小動(dòng)作；聽課時(shí)積極思考要一邊聽一邊想并適當(dāng)做些筆記；不懂多間，積極參與課堂討論；回答問題先舉手，這樣的話，學(xué)習(xí)成績一定會(huì)飛速提高的。

3/4

養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣

從小學(xué)開始，老師就總是告訴大家，課前要預(yù)習(xí)，課后要復(fù)習(xí)，這是鞏固知識(shí)的一種重要的學(xué)習(xí)方法。預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的起始環(huán)節(jié)，課前預(yù)習(xí)是一種種學(xué)的學(xué)習(xí)方法，也是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的有效方法之一。要求學(xué)生在每次上新課前自覺地進(jìn)行預(yù)習(xí)。對(duì)要學(xué)的知識(shí)作一個(gè)初步的了解；把學(xué)習(xí)的難點(diǎn)、重點(diǎn)和不懂的地方記下來，這樣在上課時(shí)就可以有的放矢地帶著問題聽課。課后及時(shí)復(fù)習(xí)，記憶清楚，內(nèi)容易懂，應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生當(dāng)天的課當(dāng)天復(fù)習(xí)；先全面復(fù)習(xí)再重點(diǎn)復(fù)習(xí)；遇到難題時(shí)反復(fù)復(fù)習(xí)，溫故而知新，復(fù)習(xí)能使學(xué)生加深對(duì)課文的理解，知識(shí)能被掌握得更扎實(shí)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)都是必不可少的。

4/4

養(yǎng)成作業(yè)與檢查訂正習(xí)慣

做完作業(yè)檢查，可以看到自己在哪道題上粗心了，也可以減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，形成一種習(xí)慣之后，考試也不會(huì)丟分太多。作業(yè)練習(xí)是學(xué)習(xí)過程的重要環(huán)節(jié)，減輕過重的學(xué)習(xí)擔(dān)負(fù)并不是不要布置作業(yè)。作業(yè)有助于鞏固、消化所學(xué)的知識(shí)，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，因此應(yīng)要求學(xué)生做到：創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜良好的作業(yè)環(huán)境：積極思考獨(dú)立完成，今日功課今日畢，作業(yè)不拖拉不抄襲；作業(yè)書寫工整，字跡清楚，格式規(guī)范，卷面潔凈；作業(yè)前看清楚題目要求，復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，作業(yè)后仔細(xì)檢查，自覺驗(yàn)正；作業(yè)本發(fā)下后發(fā)現(xiàn)答錯(cuò)題自覺及時(shí)地訂正。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是必不可少的一道工序。

注意事項(xiàng)

?養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)任何人來說，都非常重要 ，好的習(xí)慣越早培養(yǎng)越好。