重新養(yǎng)育自己的內(nèi)在小孩閱讀筆記
很開心,因?yàn)樽约哼€是一個(gè)愿意陪著孩子閱讀體驗(yàn)的大人!
一個(gè)成人的想象力和創(chuàng)造力都來源于和500個(gè)孩子村莊效益的鏈接
上一百堂閱讀的課聽一百次電子設(shè)備,
不如讓孩子自己在大自然里行走一天,陪伴孩子有一次高質(zhì)量的閱讀!
和快滿五歲的沐宜共賞這本《有趣的葉子》,女兒童心童趣,說,沒有相同的葉子,這片像愛心,這片像寶劍,還有這個(gè)顛倒的像盾牌。
我說,滿江紅的葉子比指頭還小,她說,還有像梅花鹿的腳。同時(shí)還觀察到自己到自己喜歡的葉子是三個(gè)心組成的,并且獨(dú)特的由兩種顏色暈染。
朗讀中成為孩子的玩伴,并且激發(fā)孩童創(chuàng)作自己心中獨(dú)特的“蝴蝶葉”。