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何艾玲
2013
發(fā)布于 2021-07-20 
數(shù)學融入在生活的各個方面，對孩子教數(shù)學就像你平時算賬買東西一樣，以前是默算，現(xiàn)在在孩子面前你要說出來，和她一起算，這個方法我用過還有效。才開始等待時間長點，后面慢慢就快了。
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12歲
想法
不是的。。。看腦袋。。。

做為一個女生。。。我覺得我腦袋適合學數(shù)學。。。。

我親哥哥。。。哈哈哈哈。。。。從小就是數(shù)學老大難。。。

我老公。。。一樣是怕數(shù)學。。。到現(xiàn)在。。他單位的事。。。要用數(shù)學的。。還得我理。。????
9歲
想法
不覺得 更多在于思維方式的引導和遺傳基因的作用。平時生活中多作應用數(shù)學的引導，多提問，讓孩子用數(shù)學解決問題，引導孩子對邏輯推理等等來解決問題。思維有個習慣，培養(yǎng)多思考，用腦子來解決問題。再一步舉一反三，享受解題的快樂。

與性別無關(guān)，與培養(yǎng)和基因有關(guān)。
3歲
9歲
想法
哈哈，很理解很同情?？梢载撠熑蔚母嬖V你一聲腦殼不分男女，我家男娃子腦殼那也是“堅如磐石”，撬不開縫。我和娃爹數(shù)學都學得不錯。娃爹一路數(shù)學課代表，老母親高考數(shù)學接近滿分。然并卵生個娃完全不開竅，經(jīng)常氣得老母親分分鐘想敲開他的腦殼子看看到底那根線接觸不良。

老母親的方法就是，第一.不要一味追求難度，非要天天雞五星題那對于普娃的確是找虐??！第二.主力放在三星題，四星當拓展，適可而止。不懂的第二天再講一遍，再做一遍。不會的再打印一份出來，再做一遍。懂了，讓娃再給你講一遍。一般滾動個...
12歲
想法
不說偏見吧，女兒確實在數(shù)學的天分不如我小時候，但是保持了旺盛的興趣，對數(shù)學的各種應用題興趣十足

數(shù)學的淺奧難度不大，建議聽從五月云紛飛的意見。先把小學六年的知識點學完，知識體系架好，再研究淺奧內(nèi)容，分數(shù)，小數(shù)，方程的概念先熟練應用，再學會輕松很多

另外，語文閱讀能力的提升，生活閱歷的豐富，才能更好的理解數(shù)學淺奧里面那些亂七八糟的奇葩應用。
13歲
17歲
想法
真的不是這樣，我上大學的時候，很多男生學高數(shù)都不如女生的?？荚嚨臅r候他們都是靠背題背答案來考試的，感覺他們根本就不理解那些題目背后的數(shù)理邏輯。千萬不要讓女兒形成這樣的思維定勢，認為女孩數(shù)學不如男孩子，不然真的會打擊她學習數(shù)學的自信心的。

講題，我發(fā)現(xiàn)得知己知彼，是一個溝通的過程，自己講題得有邏輯有條理，低年級的還要有形象類比，而且還得知道孩子理解的坎兒在哪里？她在哪里卡殼了，針對她卡殼的地方，重點幫助她理解。還有的時候，是孩子是慢熱的，但是一旦理解了，進步很快，而且也能觸類...
11歲
想法
????

不是，就是有時候看書不一樣。就是有時南盛數(shù)學書看得多，有時女生看得懂，但花生記錄的是男生多女生少，有時可能女生多男生少，如果小女孩，讀書都可能學習就好了，或者好好，看關(guān)于數(shù)學的書，我推薦數(shù)學幫幫忙。??????
1 1 1
12歲
想法
對于這個問題，我只能說興趣是最好的的老師。還有看家長的目標是啥。如果是校內(nèi)數(shù)學，那沒啥好說的，看習慣看天賦。如果是競賽類的，只能是天賦

老母親上學的時候，數(shù)學最好，語文次之，英語渣得不像樣。

有了娃，我開始抓英語，帶著讀古文，唯獨沒重視過數(shù)學。因為我覺得數(shù)學根本不是事兒，當初高中階段我的數(shù)學也是很不錯的。

現(xiàn)在孩子英語完全可以自主閱讀，想看什么就直接看什么。語文，動不動就來個打油詩。至于數(shù)學……反而成了她最難的項目。

而我，完全不能理解她，這么簡單的題目咋就不會呢……...
5歲
13歲
想法
這個標題我看了本來特別不想回答，這種性別歧視的觀念都現(xiàn)在了難道還有人信嗎？翻一翻人物史，有不少女性數(shù)學大師。推薦發(fā)文媽媽看一部電影叫隱藏人物。數(shù)學好不好主要是家長啟蒙問題。
9歲
17歲
想法
也有的女孩子學數(shù)學很靈，不過我家老大不靈，多年實踐經(jīng)驗告訴我：1、盡可能把抽象的概念具體化，變成實際動手能看、能摸、能體驗的，會好很多。2、給孩子時間和機會去自己琢磨、研究、消化，會比別人教的效果更好！

希望對親有幫助！
13歲
想法
肯定不是啊，多少女娃數(shù)學666.，我們屬于課內(nèi)可以掌握，課外就要看了……我們一年級數(shù)學只能考95左右，二年級開始數(shù)學好像才進入狀態(tài)，小三這次期末數(shù)學滿分，有點出乎意料。數(shù)學這件事總覺得需要孩子邏輯思維的發(fā)展，有的孩子慢一些，但不要緊，慢慢來總是會的。
何艾玲
何艾玲
2013
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