答案是肯定的,我學(xué)生四五年級(jí)可以自行搜集資料,查找英國(guó)王權(quán)的變更,并且對(duì)復(fù)雜資料進(jìn)行分類、梳理,最后得出結(jié)論——書中故事看似荒誕,實(shí)際在反應(yīng)當(dāng)時(shí)的社會(huì)想象,他們甚至可以把每個(gè)人物象征什么階層分析出來。他們有跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力,也有自學(xué)的本事。問題不僅僅在于是否大量讀書,更在于是否有專業(yè)的成年人陪伴他們精讀。學(xué)習(xí)能力是相通的,書是媒介,如何教孩子們讀書,和讓他們大量泛讀同樣重要。