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李如意
2016
發(fā)布于 2019-12-15 
我女兒三歲半 幼兒園國際班 外教班主任

目前從外教的反饋看 全班只有我女兒可以跟外教溝通 外教對她各種夸 跟別的班老師家長介紹她 說她英語好 聽得懂 能說句子

而班上好幾個孩子都在機構(gòu)上英語課 有些上了不止一年 除了認識字母 會字母音 有些能讀海尼曼GK最簡單的 但依然完全沒辦法日常跟外教溝通 聽不懂也不會說

所以想把娃扔給國際幼兒園和機構(gòu) 收獲一個雙語娃 是絕對不可能的

我從今年2月中旬開始正式英文啟蒙 兒歌 動畫片 分級 繪本 簡單的親子對話 保證每天的輸入量不少于一個小時 聽為主 周末至少聽2小時

我女兒的水平 標(biāo)準文盲 26個字母還沒認全 聽力詞匯量沒測過 分級目前讀到海尼曼G1 G2的G級別 牛津樹開始的晚 目前還在牛2 小豬佩奇第一季能大概聽懂 能輸出簡單的句子 聽好于說 說好于讀

對于女兒的英文 我沒什么要求 佛系雞娃 堅持輸入 至于娃能走到哪一步 看她自己

按照題主的要求 真的需要家長做大量的工作 話說不管是英語語文數(shù)學(xué) 任何啟蒙主要都靠家長 牛蛙的背后都是牛爸牛媽付出了太多太多 甩手掌柜想都別想
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10歲
想法
??這個問題我也曾經(jīng)有過，給你講講我家的情況：

我家小娃是半天外教班，從3歲多開始上，現(xiàn)在快2年了。

3-4歲的這一年，自己在家也給娃讀點英文繪本，讀點入門級的分級讀物，外教教了一些兒歌，負責(zé)磨磨耳朵，小娃輸出不多，yes/no和簡單單詞??我也傷心，覺得這不是我要的效果（更多的是心疼學(xué)費 哈哈），估摸著孩子也就能有個500左右聽力詞匯

4-5歲也就是今年，幼兒園開始要求指讀從牛津樹1+開始，所以老母親在家開始雞娃。

閱讀：目前讀完了Raz B+C 跟牛1-2，準備牛...
15歲
想法
低幼學(xué)英語的方法:

?低幼讀書保持“興趣”是最重要

?希望家長每次拿出書，要從心里就是開心的，對孩子也是說:“來，寶貝，咱們講個故事吧！”而不是:“來，咱們學(xué)習(xí)了！”

?每次繪本也就8-10頁，家長提前看一眼，然后定一個引導(dǎo)閱讀的方法。我寫幾個我家當(dāng)初保持興趣的做法:

1.游戲法

★每本書都有可以做游戲的可能，比如“眼力大比拼”，打開一頁，看幾秒鐘畫面，然后扣著書，進行提問:有幾個小動物?穿什么顏色衣服?有什么植物?……隨意就好。兩個人可以交換提問回答。

★大一點...
10歲
想法
我們家跟樓主家情況差不多，4歲半，中班，外教全天帶班，另外機構(gòu)一周兩節(jié)課，再加家里自雞。不能說國際幼兒園外教沒有作用，只是達到的目的不一樣。我們機構(gòu)抓得很嚴，中班開始的L2級別既要求寫單詞句子，還要指讀，但幼兒園同步在學(xué)的還只是簡單的26個字母。不過幼兒園和機構(gòu)的距離正在慢慢縮小，我覺得是為了照顧到大部分小朋友的水平所以不能太快。說外教全天帶班的作用不是沒有是因為，一年的小班給她創(chuàng)造了語言環(huán)境，讓她對一些基本的對話以及外教本身都不抗拒，主要訓(xùn)練聽說。而機構(gòu)正好彌補了另一點，雞...
8歲
9歲
想法
雙語幼兒園的作用沒想象中好的，就正常參考普通娃的英語啟蒙之路吧，雙語幼兒園只能說，孩子一直有在學(xué)英文的話，在幼兒園里說英文，不會太突兀，周圍的孩子也能懂，不會顯得太另類的。而且，語言就是用來用的啊，希望你選的這個雙語幼兒園能給孩子們交流的機會。我以前做過一段時間的幼師，也是雙語幼兒園，也算是提前給娃探路去了，原本挺看好這個雙語的，而且看課程表還有外教，結(jié)果……反正還是自己多幫孩子吧，想當(dāng)甩手掌柜的，得先看看眼前的娃

前幾天帶娃去個培訓(xùn)班的體驗課，因為人少所以有幸可以在門外等...
3歲
10歲
想法
雙語幼兒園作用沒有想象的大。我們小班下學(xué)期轉(zhuǎn)了，到現(xiàn)在剛好一年。幼兒園是每天一節(jié)中教兩節(jié)外教。家里自雞。很明顯的是，一開始的跟著小朋友，變成現(xiàn)在外教教的她本來就都會，獎勵都是她的，她很高興。

推薦你看看蓋兆泉老師的書。

做孩子最好的英語學(xué)習(xí)規(guī)劃師2:懶人解決方案 做孩子最好的英語學(xué)習(xí)規(guī)劃師:中國兒童英語習(xí)得全路線圖
16歲
想法
其實針對4歲孩子學(xué)英語，語言運用能力是非常重要的，尤其是幼兒階段的孩子辯音能力比較強，模仿能力好，所以咱們最好能給孩子比較純正的英文輸入，讓孩子能模仿學(xué)習(xí)，對往后的英文輸出也有很大的幫助。

因此在幼兒初期，就要給孩子聽原版英文的材料，讓孩子接觸最純正的英語發(fā)音，再加上孩子的模仿能力強，讓孩子從簡單的跟著錄音機模仿英語發(fā)音開始，等到熟悉之后就可以慢慢深入了解學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的語感，讓孩子養(yǎng)成英語思維。
9歲
想法
個人感覺樓主想帥鍋給外教+網(wǎng)課，自己當(dāng)甩手掌柜，然后收獲一枚英語達人。事實上 這種成功幾率不能說為零 ，但希望之渺小是預(yù)料之中才對。

三歲半開始啟蒙 一開始就上外教 ，這點如果換成家長親力親為也許不會是現(xiàn)在這樣。

同時，按理說，有全天候外教幼兒園，這是助力之作。

看了樓主描述孩子情況，個人感覺不適合現(xiàn)在上自然拼讀。還是加大力度擴大聽力詞匯積累以及閱讀積累。
12歲
想法
雙語幼兒園4歲娃，如何利用好環(huán)境?

回答，我家孩子上幼兒園的時候也是名義上的雙語，實際是一周兩次外教課，一節(jié)課25分鐘，所有的一切都是在家自雞。去年幼兒園有半日制雙語班，上的的孩子也就那樣，外教進課堂帶孩子們做做游戲，或許磨磨耳朵吧，畢竟不是母語，孩子們好像吸收的也一般。
9歲
想法
我姐姐家的小孩就在雙語幼兒園學(xué)習(xí)，在我跟他對小孩英語學(xué)習(xí)的交流來看，雙語幼兒園的英語教學(xué)，并不如想像中的美好，但是能給孩子提供一個很好到語言環(huán)境，這點也是很不錯的，畢竟語言環(huán)境對語言的學(xué)習(xí)也是很重要的。
李如意
李如意
2016