5歲半的女寶，視覺型小孩，從出生開始看黑白卡，兩個月開始媽媽讀繪本，兩歲開始自主要求指讀，4歲后，先后佛系用了四五快讀，學(xué)前快讀600字，一畝寶盒（所謂佛系，就是至今都沒讀完），入手日有所誦、民國老教材（同樣佛系），學(xué)習(xí)洪恩識字、常青藤爸爸大語文180多節(jié)課，突然，心血來潮測測識字量，小驚喜，雖然個人感覺還是有水分的，但保守認識600字應(yīng)該是有的。
通過測試，還是能發(fā)現(xiàn)一些問題，一是識字準確度待提高，很明顯自主測試成績更高，因為聽音選字，多少有一些“蒙”的因素，可以通過一些偏旁部首等小竅門去選字，比如劈柴的劈，不一定認識，但看到有把刀，就蒙對了。但通過陪伴測試，發(fā)現(xiàn)很多字都是詞匯式的認識，但不知道到底是哪個字。二是擴大閱讀面，有些詞匯在目前的閱讀中很少接觸，對識字更是陌生。
2022
2016
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