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北京親子游

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6歲
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12歲
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8歲
17歲
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一年級(jí)妹妹第一次做手抄報(bào)“經(jīng)歷” 進(jìn)入一年級(jí)，寶爸寶媽們會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的繪畫/手抄報(bào)等作業(yè)比較多，家長面對(duì)這些作業(yè)會(huì)采取什么態(tài)度呢？是親自幫忙幫助孩子做出漂亮的作品，還是幫助孩子在完成作業(yè)的過程中，不斷培養(yǎng)孩子的思考、動(dòng)手、觀察等能力？我選擇后者 妹妹一年級(jí)第一次繪畫作業(yè)是“我和我的祖國”，不允許出現(xiàn)天安門和國旗。我和寶貝的討論過程如下： Mom:今天學(xué)校的繪畫作業(yè)，主題是什么？ Daughter:我和我的祖國（孩子知道學(xué)校作業(yè)的主題） m：那畫的內(nèi)容上有什么要求嗎？ d:不允許出現(xiàn)國旗和天安門（孩子清楚畫作內(nèi)容上的要求） m:要求多大紙張？ d:A4紙，平時(shí)畫畫那么大（孩子清楚作品要求尺寸） m:那你想好畫什么內(nèi)容,怎么畫了嗎？ d:還沒有，不讓出現(xiàn)國旗和天安門，那還能畫什么表明我和我的祖國的主題？（了解孩子的卡點(diǎn)在哪里） m:祖國有什么？是不是有大好河山，人文景點(diǎn)，你去旅游的很多地方都是素材？有老師，醫(yī)生，學(xué)生等各行各業(yè)的人們？（引導(dǎo)孩子去思考） d:媽媽，我知道了。我要畫長城，我去爬過長城，“不到長城非好漢” m:畫長城很好，很有代表性。 于是，孩子去做自己的作業(yè)了。大概20分鐘后，還在仔細(xì)畫“長城磚”… m:寶貝，這么細(xì)致畫每個(gè)城磚，你今天晚上就不用睡覺了。 d:是呢！太慢了，媽媽你幫我畫吧？ m:媽媽手笨，還不如你畫的好。我覺得，你可以把城磚畫的大一些，再說長城是孤零零的嗎？你想想你去爬長城的時(shí)候，還看到了什么？ d:哦哦，媽媽，我知道了。 很快，一幅“創(chuàng)作”就誕生了！ 在幫助孩子完成作業(yè)的過程中，我選擇引導(dǎo)孩子自己去思考，在了解學(xué)校作業(yè)要求的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確把握孩子的難點(diǎn)、卡點(diǎn)，然后引導(dǎo)孩子去思考，如何選擇主題，如何構(gòu)思繪畫布局,色彩搭配……
12歲
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走長城（十）：薊州船艙峪長城 本計(jì)劃元旦去看看雪后的雁門關(guān)，娃說不想去，要準(zhǔn)備期末考試，大概數(shù)學(xué)以0.5分之差未能爭取到免考資格，心中不痛快吧。不管如何，假期總得出去玩一玩的，那就去天津。 晚上做功課，決定去薊縣，先去獨(dú)樂寺看遼代木建，再去薊縣長城的船艙峪段，據(jù)說是北齊長城。 獨(dú)樂寺比較小，半小時(shí)就可以逛完?，F(xiàn)存的遼建是山門和觀音閣。山門很喜歡，據(jù)說有唐建風(fēng)格（五臺(tái)山的南禪寺，雖說是唐建，但據(jù)解放后的維修記錄，早失唐建風(fēng)格，現(xiàn)在的是據(jù)日本某禪寺的風(fēng)格維修的）。觀音閣據(jù)說為太白所題，附會(huì)為李太白，自然不可信。這個(gè)寺，為當(dāng)年安祿山起兵反唐誓師之地，所謂“漁陽鼙鼓卷地來”是也。觀音閣存的元代壁畫，可以近距離觀看。個(gè)人更喜歡山門的清代壁畫，有野趣。參觀寺里的文物展，有一磚偈，“諸法因緣生，我說是因緣，因緣盡故滅，我作如是說”。 出獨(dú)樂寺，即奔薊鎮(zhèn)長城船艙峪段。這段長城據(jù)說是北齊長城的一部分（去之前查最新長城調(diào)查資料，歸為明長城的）。從梨木臺(tái)景區(qū)邊上的小路開始爬，當(dāng)?shù)厝苏f一小時(shí)就到了，實(shí)際用時(shí)二小時(shí)多，娃跌跌撞撞，最后也堅(jiān)持爬上來了。短短的一段石塊干壘式城墻，墻體大致完好。娃說這和我們夏天去的青邊口長城差不多。因時(shí)間不多，沒和娃多說，趕緊下撤，越過峪口，天色已暗，下到山下，天已全黑。
6歲
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