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日本教育

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兩個(gè)寶貝媽媽

兩個(gè)寶貝媽媽

5歲

6歲

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來(lái)一期“數(shù)學(xué)啟蒙練習(xí)冊(cè)”測(cè)評(píng)，邏輯狗、摩比愛數(shù)學(xué)、百花思維、公文數(shù)學(xué)、七田真等

日本Gakken學(xué)研教育孩子目前看的第一階，目前兩歲幾個(gè)月，所以沒(méi)有做計(jì)劃，孩子想看就看不想看不強(qiáng)求，目前已經(jīng)看完了思維，迷宮和數(shù)學(xué)正在看。我感覺孩子上大班之前就通過(guò)繪本和游戲玩具啟蒙數(shù)學(xué)就可以，不要過(guò)早用練習(xí)冊(cè)，無(wú)形中打擊孩子的興趣。幼兒園大班的時(shí)候可以開始培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天按時(shí)做一些習(xí)題

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嘛嘛愛你

嘛嘛愛你

5歲

6歲

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日本人獲諾獎(jiǎng)?wù)弑姟?font color='#FF5A60'>教育啟發(fā) 看了北大教授針對(duì)日本獲諾獎(jiǎng)多的群體特征的一篇文章，深有感觸。不僅是國(guó)家層面，家庭層面亦應(yīng)如此。親子教育可以借鑒—— 1. 全面改良科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新“土壤”似比定向培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新“苗子”成效更大；（大環(huán)境—陽(yáng)光雨露靜待花開） 2. 前輩學(xué)者對(duì)科學(xué)研究的正面示范有時(shí)勝過(guò)“帽子”、“票子”和“位子”的激勵(lì)。（以身作則榜樣的力量） 3. 沒(méi)有穩(wěn)定與充裕的研究開發(fā)經(jīng)費(fèi)支撐很難有真正且持久的無(wú)人區(qū)自由探索。（提供必要的支持安全感）

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