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書評
小房子
［美］維吉尼亞·李·伯頓 文/圖；阿甲 譯 / 南海出版公司
《小房子》這本繪本是凱迪克金獎作品，迪士尼曾將這本繪本改編成經(jīng)典動畫。這是一個美麗的故事，也是一個彌漫著傷感的故事。一座有表情、會思考的小房子，在日月交替，四季流轉(zhuǎn)中，讓孩子領(lǐng)略生命與自然之美。同時，了解城市的發(fā)展，農(nóng)村的變遷，環(huán)境的改變，從而更懂得珍惜當(dāng)下，幫助孩子建立保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的道德意識。 在為孩子講讀這本繪本時，有以下8點需要關(guān)注，以及可以和孩子進(jìn)行互動： 1、封面的中心，有一幢小房子，屋頂?shù)臒焽栾h著裊裊炊煙，不禁讓人遐想屋內(nèi)的情境，主人或許正做著午飯呢。門前石階下出現(xiàn)的“her·story”有兩層含義。一是單詞“history”的改寫，作者用小房子的經(jīng)歷向孩子們展示歷史的變遷。二是表現(xiàn)了作者為小房子設(shè)置了女性的身份，把“his”改為了“her”，同時也展現(xiàn)出那個時代的美國女性地位和思想的提升。小房子的四周環(huán)境優(yōu)美，它坐落在草坡上，門前種著蘋果樹。這兒的靈感正是來自于作者真實的生活環(huán)境，作者的房子就是建造在一片張著老蘋果樹的山岡上，并且四周種滿了雛菊。而封面中圍繞著小房子的圓形雛菊圖案，象征著正文中小房子身處的環(huán)境從自然發(fā)展到城市再回歸自然的十二頁變化。 2、在環(huán)襯中，背景里的小房子不變，作者用如卷軸般展開的圖畫描繪交通工具的演變史。除了交通工具，公路、電線桿，甚至電線的根數(shù)都有據(jù)可查。其中有一幅畫描繪的是司機(jī)站在爆了胎的汽車旁邊的情景，這暗示汽車輪胎加入了內(nèi)胎，從而得到改良和進(jìn)步的歷史。而這些細(xì)節(jié)需要我們仔細(xì)看才能看到，而伯頓先生確信，孩子們是絕對不會放過這樣的細(xì)節(jié)的。 3、小房子的窗戶像是眼睛，門是鼻子，門前的臺階是嘴巴。作者賦予小房子擁有像人一樣的面部表情，這很容易吸引孩子的注意。小房子被擬人化，會孤獨，會恐懼，也會好奇，這些都是孩子們能夠識別的情感。仔細(xì)觀察每一頁的小房子，前后對比，我們會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人們在小房子面前挖開道路時，小房子的臉上是一副詫異的表情，好像在說“發(fā)生什么了？”當(dāng)小房子逃離烏煙瘴氣大都市，重新回到大自然的懷抱時，臺階變成了彎彎的曲線，就像開心的笑的樣子。不僅是表情表現(xiàn)了小房子的不同心情，作者還用從亮麗到灰暗，再到亮麗的色彩對比，恰如其分的反應(yīng)了小房子的心境。 4、作者將太陽一天的變化，月亮一周、一個月的變化，以及一年之中春夏秋冬四季的變化壓縮在一張或是幾張跨頁之中，用太陽的朝升タ落表示一天，用星星的變化表示一周，用月亮的盈虧表示一個月，用四季的變化表示一年，通過固定場所的變化來表示孩子看不到的時間，隨著畫面發(fā)生變化，肉眼看不見的時間逐一被形象化地呈現(xiàn)。這樣深入淺出，循序漸進(jìn)的表現(xiàn)方式，讓孩子明白時間的推移，傳遞出歷史的變遷。同時隨著時間的推移，小房子周邊的環(huán)境從簡單的農(nóng)村景象逐漸蓋起高樓，亮起燈光，門前車水馬龍，通過這樣的變化讓孩子們能理解一個都市在一個世紀(jì)的成長過程，獲得了都市化的概念。 5、“一天又一天，每天都有一點兒不一樣.....可是小房子總是老樣子。”畫面的鏡頭拉遠(yuǎn)，展現(xiàn)了小房子與其周邊的環(huán)境。作者用固定的視角，把本來用眼睛看不見的時間流逝用畫面展現(xiàn)出來，這種手法堪稱精彩。實際上，時間是繪本里隱藏著的主角。作者伯頓通過太陽的表情變化，東升西落，只用了一個跨頁便將從早晨到傍晚的天表現(xiàn)了出來。之后的場景就大致以這樣的構(gòu)圖為基準(zhǔn)，以小房子周圍環(huán)境的變化推進(jìn)故事發(fā)展，同時也敘述了時間的推移。 6、“時間從小房子身邊悄悄溜走，她只是看著鄉(xiāng)村田園跟隨季節(jié)的腳步漫漫地變模樣?！睅追錆M季節(jié)感的圖畫分別表現(xiàn)春夏秋冬的變化，嫩綠色是春天，深綠色是夏天，橘黃色是秋天 ，白色是冬天，時間的變化一目了然。除了四季的變化，我們還可以從畫面中注意到，每幢房子都是間隔一段距離而建造的，如果有去過我們農(nóng)村的孩子會發(fā)現(xiàn)，中國的村落往往是挨家挨戶聚集在一起的。但這本圖畫書中的農(nóng)家屋舍沒有形成村落，彼此是孤立存在的。這種孤立性是美國農(nóng)村的特色。由此可以看出，圖畫書《小房子》的確真實地反映了美國人民生活的變遷。這也可以作為知識拓展的一項。 7、“一天小房子驚訝地看到，從彎彎的鄉(xiāng)間小道上跑來一輛沒有馬拉的大車......”從這里開始故事發(fā)生了轉(zhuǎn)折，從純粹的時間變化轉(zhuǎn)移到了歷史的變化上。畫面中沒有馬拉的機(jī)械車冒著滾滾的黑煙從小房子門前駛過，所過之處都變成了焦黃色，與左邊的綠色形成鮮明的對比。在下一張跨頁中，我們可以看到沿著道路排列的電線桿、建好的加油站，以及飛速奔跑的汽車。畫面中首次出現(xiàn)的電線桿頗耐人尋味。人們用電燈取代了油燈截至1927年，美國有三分之二的家庭用上了照明電器。隨著城市化進(jìn)程的加快，畫面整體變得有些不清爽。樹木被砍伐，噪音和空氣污染都出現(xiàn)了，這便是20世紀(jì)初美國的景象。工業(yè)快速的發(fā)展帶來的是環(huán)境的破壞，家長不妨帶孩子上網(wǎng)了解美國20世紀(jì)初真實的歷史影像和圖片，幫助拓寬孩子知識面。 8、“他們沿著大路向前滾，他們沿著小路向前滾，一只取到城外很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下......”畫面由遠(yuǎn)及近，遠(yuǎn)處是顏色灰暗的城市建筑，近處是郁郁蔥蔥的鄉(xiāng)村景象。兩邊由一條蜿蜒的路串聯(lián)起來，小房子又回到了曾經(jīng)居住的鄉(xiāng)村。我們可以看到小房子的表情也從冷漠的旁觀者變成開心的樣子?！按皯艉桶偃~窗修好了...鄉(xiāng)村新戶主安靜、平和?！边@段文字非常的優(yōu)美，家長可以和孩子一起朗讀這段文字，結(jié)合畫面感受鄉(xiāng)村美麗寧靜的景象，可以幫助孩子更加熱愛自然，從而愛護(hù)自然保護(hù)環(huán)境。 這本繪本不僅幫助培養(yǎng)孩子的環(huán)境保護(hù)意識，更是給到了我們家長一個育兒方法： 家長如何從小培養(yǎng)孩子的環(huán)境保護(hù)意識呢？建議父母跟孩子一起做好以下幾件小事： 1.孩子知道要節(jié)約用水，他們當(dāng)然知道用水之后要關(guān)閉水龍頭，但是，關(guān)閉和擰緊，雖只一步之遙，卻會造成大不同的效果。告訴孩子，關(guān)閉水龍頭的同時，要檢查有沒有擰緊水龍頭。看似滴滴答答的水，一旦流走卻也是再也找不回來的，擰緊水龍頭，每個月至少可以節(jié)約一個立方米的水，而這些水足夠孩子洗五次澡了。 2.不用的電器，就請關(guān)掉吧！電燈、電腦、音響、小家電等，帶著孩子一一“巡視”，一旦發(fā)現(xiàn)閑置的電器，就關(guān)掉它的電源，可以告訴孩子，這是在保護(hù)電器，讓他們的“生命力”更長久，也更安全節(jié)約。 3.從小教育孩子進(jìn)行垃圾分類，是讓他們形成長遠(yuǎn)的環(huán)保觀念的重要一步。可再生和不可再生資源的分類常識，像塑料瓶、紙類、金屬和舊電器等屬于可再生資源的類別這些，家長可以教給孩子，并帶著孩子親自做回收。 l 為孩子讀書名，作者，出版社的名字，養(yǎng)成正確閱讀習(xí)慣。 l 這是怎樣的一座小房子？和我們住的房子有什么不同？房子周圍有什么？ l 小房子生活在哪里？它每天在做什么？它喜歡現(xiàn)在的生活嗎？ l 小房子的周圍發(fā)生了什么變化？為什么人們要改變鄉(xiāng)村的環(huán)境？ l 城市和鄉(xiāng)村有什么不同？小房子喜歡城市的生活么？為什么？ l 搬家公司想了一個什么辦法把小房子搬走？小房子回到鄉(xiāng)村后，它的表情是怎樣的？ l 你喜歡鄉(xiāng)村生活還是城市生活呢？ l 你有什么保護(hù)環(huán)境的好辦法嗎？ 繪玩任務(wù) 【設(shè)計師初成長】 先引導(dǎo)孩子對自己家外觀的觀察和周圍環(huán)境的觀察，可以加入自己想象和期待 借助紙箱，鞋盒，或紙杯等制作自己的小房子模型。 為自己的模型進(jìn)行“粉刷”（上色）
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充實一天 今天周二，給工作室放假。我跟兒子過了一個充實具有掌控感的一天。 早上他7.30-9.30足球，我在家打掃拖地洗衣服，大汗淋漓，9點出發(fā)去店里把材料帶上，學(xué)校接完兒子回家，安排他在家寫一套數(shù)學(xué)試卷。我出門辦事，市民服務(wù)中心等了40多分鐘，幸好醫(yī)保增加成功。11.30左右到家，跟阿嬌聊天。 12點出發(fā)去跟Bonnie必勝客吃飯，跟她聊天，確實比較治愈。想想自己還是很幸福的，對她同情更多。她目標(biāo)感太弱，原生家庭太慘。幸好現(xiàn)在過得也是目前最好的樣子了。其他工作事宜，不想多談。 結(jié)束3點左右，高溫騎車帶兒子送墨鶴寫字，我出來繼續(xù)辦事，稅務(wù)局打聽情況?；丶艺液贤踅愦_定合同時間，明天下午簽完再去稅務(wù)局定稅。4.30帶電腦去墨鶴，5點出發(fā)去大礱坊書房，他看了1小時米小圈，我登陸電腦搞通醫(yī)保社保，6.30才出來。 晃蕩一圈發(fā)現(xiàn)沒啥吃的，不給他吃肯德基，終于晃蕩回家，爸爸買了水果。我吃點水果，晚飯他爸負(fù)責(zé)了。 充實感很好，腳踏實地，最重要兒子字也寫了數(shù)學(xué)也弄了，就差英語了。慚愧呀。慢慢來吧，效率已經(jīng)很高啦！
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寫個參考吧 我家男孩13歲，10歲開始學(xué)編程。沒參加過比賽，沒考過級，目前在學(xué)Python。 其實從開始學(xué)編程我就是一竅不通。我自己大學(xué)那會學(xué)的還是VB，計算機(jī)二級考試連考場都沒勇氣j進(jìn)。我看到的編程就是搭樂高，我以為的編程就是vb那種“如果……，那么……”疫情前，每次下課老師都會讓孩子給我演示，再給我講解編程過程，我會的只有點頭+點贊。 圖片是第一節(jié)編程課老師給的評語，和最近兩次課老師的評語。我已經(jīng)看不懂編程工具的名字了。 哥哥每周去機(jī)構(gòu)上1.5小時課，然后再自由搭建或完善作品，基本上都會待上2-3小時，老師也很耐心，只要有時間都會和他一起，還會幫他發(fā)現(xiàn)問題。孩子學(xué)得也很開心。 如果不參賽不考級，學(xué)編程是為了什么？ 我的觀點是訓(xùn)練思維。編程是非常講究邏輯和因果的，而且嚴(yán)謹(jǐn)，一旦條件發(fā)生變化，結(jié)果也會變。當(dāng)程序出現(xiàn)問題，還要逐層排查，發(fā)現(xiàn)自己編程的問題所在。這個過程就是訓(xùn)練孩子邏輯思維的過程。 我小的時候，計算機(jī)是奢侈品，不是家家都有，會編程的更是稀有?，F(xiàn)在，我們的生活中程序無處不在，我想也許未來編程會成為一種必備技能吧。 我家哥哥不是那種很有天賦聰明的孩子，我從不指望他在哪方面脫穎而出，更不敢想他在編程方面一鳴驚人。不過，現(xiàn)在的高校很看重競賽，信息競賽也是進(jìn)入優(yōu)質(zhì)高校的途徑。很多優(yōu)秀高中都會有自己的信息奧賽隊，萬一哥哥有幸考上哪個優(yōu)秀高中，也許他有機(jī)會接觸信息奧賽呢？不管成不成，至少現(xiàn)在學(xué)編程也是給他未來留個出路吧。夢想總是要有的，萬一不小心實現(xiàn)了呢？ 哥哥自己也很喜歡編程，雖然他不善言辭，經(jīng)常回來也說不清楚今天做了些啥，反正他下課回家都很高興，哪怕臨近考試或鋼琴比賽，他也不愿意缺一節(jié)編程課。所以，就算將來哥哥確實不適合從事信息相關(guān)，至少現(xiàn)在他在編程課上很快樂，是緊張生活中難得的放松，那就繼續(xù)學(xué)著吧。
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