先說我家的情況：小一新生，編程剛剛開始第三年的線上課學習，目前在接觸變量。圍棋幾乎是同時期報的線上課，但是沒有堅持下來（這也是我們目前唯一一個沒堅持下來的課程）。主要原因是娃一對弈就激動，輸了少則哭半小時，多則一小時。即便談心，這次說通了，下次照犯不誤。因此老母親決定緩一緩
看到花友們各抒己見，我也說說我的看法。我覺得各家各娃情況都不同，實在沒法一刀切，說該還是不該，好還是不好。一般大家會考慮是否能助力未來升學、規(guī)劃相應(yīng)的考級、提升專注力、提升邏輯思維能力，興趣愛好等等……而我主要是看娃是不是真的喜歡。目前來看，編程是娃最喜歡的課程，上課時間總能自己惦記著，課程也都是他自己全程完成并獨立完成作業(yè)，還經(jīng)常能與生活中的現(xiàn)象結(jié)合，算是啟蒙的還不錯了。
其實，我大學就是計算機專業(yè)，但無奈我對這個專業(yè)不感興趣，雖然也拿到過獎學金，但沒有發(fā)自內(nèi)心的喜愛，沒有在專業(yè)上前進的動力，僅僅是為了學而學。
我身邊的大學同學不少在做計算機專業(yè)工作，他們很多對于孩子學編程也不贊同，有的是出于覺得專業(yè)辛苦，不希望孩子這么累；有的覺得這么早學沒有必要，自己是大學開始學，不也挺好。就像我身邊有大學英語老師朋友，反倒自家孩子學英文開始的很晚。
家長不如想開點，既然學的主體是孩子，還是多從孩子的興趣出發(fā)，不給孩子太多壓力，沒準兒無心插柳柳成蔭呢
2016
2008
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