兩歲半，怎么進(jìn)行英語啟蒙？

怎么循序漸進(jìn)的開始英語啟蒙孩子會容易接受，有合適的書推薦嗎？

我覺得最重要的并不是怎么樣去循序漸進(jìn)的開始啟蒙，而是怎么樣堅(jiān)持循序漸進(jìn)英語啟蒙？

孩子又不是電腦，也沒有USB接口，并不是你輸入他就會接受~在對孩子進(jìn)行英語啟蒙的過程當(dāng)中，一定是會遇到各種困難，反彈，排斥，低效。只不過如果孩子小的話，這種反向的力量就會比較小，孩子大的時(shí)候這種負(fù)面的力量會比較大。

開始英語啟蒙怎么樣？最好還是老生常談的興趣是最好的老師，要從孩子感興趣的話題書本入手。

幼童啟蒙之初比較合適的就是歌曲和童謠，這一點(diǎn)就要看孩子了，有的孩子傾向于聽歌，有的孩子傾向于童謠，我們家當(dāng)時(shí)是比較喜歡歌曲，所以我們買的是廖彩杏的書單，我和媽媽童謠，我們家沒有讀幾首，他不是特別喜歡。另外搭配了小氣球的1000詞圖解字典。因?yàn)槊~或者動詞都是比較簡單的，大概沒有過很長時(shí)間就有七八百的詞匯量了。這個(gè)時(shí)候啟蒙就可以算是開始入門了。

啟蒙中期，大部分的女孩子應(yīng)該比較喜歡粉紅豬吧，如果不喜歡粉紅豬的話可以看朵拉，但是男孩子的話，我比較推薦的是托馬斯，看托馬斯的原因是因?yàn)榛疖嚥]有太多的動作，畢竟他沒手沒腿，只能動臉和嘴，孩子在視覺上的刺激比較小，就能更多一點(diǎn)關(guān)注到聽覺上的東西~而且沒有動作，故事的走向相對于有動作的粉紅豬來說更加難以被猜測到，要想看下去，只有努力的去聽小火車們說的話中到底是什么意思？捕捉熟悉的單詞。同時(shí)輔助的就是各種各樣的真正的繪本，畢竟棕熊這一些基本沒有情節(jié)，嚴(yán)格意義上并不能算是繪本。

到了啟蒙后期，孩子的聽力詞匯應(yīng)該在2000左右了。這個(gè)時(shí)候可以開始上上口語網(wǎng)課，引導(dǎo)學(xué)習(xí)sight word，系統(tǒng)開始拼讀學(xué)習(xí)，為自主閱讀做鋪墊。

最后一步就是用分級系統(tǒng)引導(dǎo)孩子進(jìn)行自主閱讀。在啟蒙初期我一直沒有使用分級，就是留到這個(gè)時(shí)候用的，如果孩子已經(jīng)把分集都讀熟了，怎么樣判斷他自主閱讀能力呢？而且等他已經(jīng)能聽懂比較復(fù)雜的繪本以后，再回過頭來讀一句一句的小本子，隨便讀一讀就10本10本的，孩子的興趣更強(qiáng)，動力更足，自信心也會爆棚，這一步一定要大??猛攻，例如raz，爭取3-5個(gè)月到j(luò)，牛津樹到9，這個(gè)時(shí)候就可以順利過渡到橋梁初章，到這個(gè)時(shí)候啟蒙階段結(jié)束。

我的第一套小火車雙語故事書: 托馬斯和特別的生日旅行 Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?