我就是提問者，當(dāng)時選了匿名，可能就是怕孩子表現(xiàn)不好，就會被職責(zé)是家長教育不當(dāng)失職，所以有心理負(fù)擔(dān)。
這里謝謝回復(fù)的各位，每條回復(fù)我都仔細(xì)看過。大家的建議幫助我整理了自己的思路，知道之后該怎么努力。
首先是孩子的心理需求。
我們家庭氛圍一直是很輕松。二年級雙減以后基本沒有筆頭作業(yè)。孩子晚上都是出去找同學(xué)玩，看電視或者一起玩桌游。他每天能在平板上玩25分鐘的《我的世界》。進(jìn)入三年級以后老師的要求提高，學(xué)習(xí)強(qiáng)度增加，在校也會占用體育課或者課間休息上課或者讓孩子趕作業(yè)?；丶椅矣秩∠送砩系挠螒螂娨晻r間，出去玩也見不到同學(xué)，大家都在家里做作業(yè)。孩子也會抱怨現(xiàn)在學(xué)習(xí)越來越難。
其實(shí)我是鼓勵孩子玩優(yōu)質(zhì)游戲的，只是特別反感粗糙低劣的手機(jī)游戲。
這也是我讓他繼續(xù)玩游戲的一個原因。
孩子跟我在一起時可以算天使寶寶，作業(yè)看書不用操心，性格內(nèi)向，但是待人有禮懂事。所以我看到他吼爺爺，一拿手機(jī)玩半天真的很生氣，覺得自己之前所有的努力前功盡棄。
特別感謝花友綠晨的點(diǎn)撥，現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急是讓他體會到自律的快樂。所以一周三節(jié)課的輪滑課之余，我會周末帶他出去環(huán)湖騎行或者爬山。運(yùn)動應(yīng)該是最能體會努力就有成果的方式。而對于多參加機(jī)構(gòu)比賽的建議，我應(yīng)該會鼓勵他去試試，畢竟學(xué)了好幾年畫畫。
我們老家不是農(nóng)村鄉(xiāng)下，是一個江南水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)。他上幼兒園前都在水邊長大，我也希望他能浸潤在安逸閑適的古鎮(zhèn)環(huán)境里，江南風(fēng)土人文能在他性格里占據(jù)一席之地。每逢節(jié)假日和寒暑假，他都會回去跟爺爺奶奶一起住。我跟他聊過今年暑假會做些調(diào)整，出行旅行時間更長，如果他的作業(yè)完成度不高就提前回來。我也同意花友的觀點(diǎn)，隔代親情連接很重要，也是我們孝順老人的方式。
其次是我的心理調(diào)整。
孩子敏感性格也跟我們面面俱到的養(yǎng)育方式有關(guān)。他一不開心我就想找到原因。但是煩惱總是伴隨成長而來，無可避免。
第二天孩子上學(xué)路上，一邊走路一邊抹眼淚：“我不想上學(xué)啊。”
我就學(xué)他樣子嚎：“我想上班啊，我愛工作！”
他就吸溜著鼻涕問我為什么。
因?yàn)楣ぷ鞅瑞B(yǎng)孩子可控啊。。。
我來說說
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