曬曬二月閱讀報(bào)告，開學(xué)后娃閱讀進(jìn)行的怎么樣

全勤是必須的，晚上九點(diǎn)半前結(jié)束讀書去睡覺，時(shí)間緊張，不能對(duì)書本數(shù)目過(guò)于執(zhí)著，要適當(dāng)放松，親子關(guān)系和諧才是根本??

【【英語(yǔ)】】
【聽】
??Raz：一月份趕在最后一天把Raz G最后幾本聽完，二月份全部復(fù)習(xí)一輪，聽第7遍。重讀發(fā)現(xiàn)前面確實(shí)比后面簡(jiǎn)單，重新過(guò)一下總體都順暢許多。
因?yàn)樽x書時(shí)間縮減、加入其他英文讀物、句式復(fù)雜、生詞增多、認(rèn)知局限等諸多原因，Raz高階速度明顯變慢，G從去年11月底開啟已經(jīng)刷了三個(gè)月。。。上一級(jí)raz F是兩個(gè)月。

??牛津樹：四刷牛4，繼續(xù)二刷牛5，基本完成，開啟牛津樹中國(guó)系列和探索系列。牛5兩遍基本都是爸爸帶看，媽媽心里有點(diǎn)沒底，三月份不能偷懶了，中國(guó)系列同理。

【說(shuō)】
培養(yǎng)跟讀習(xí)慣，2.20從Raz AA和牛津樹開始，總體還算配合，要學(xué)習(xí)一下怎樣花樣彩虹屁??繼續(xù)堅(jiān)持，現(xiàn)在高級(jí)別也可以開始跟讀句尾啦
十天AA完成，牛津樹1還剩小尾巴????

【路線調(diào)整】
??總方針：不急于開啟高頻詞和自拼，加大聽力輸入，跟進(jìn)低級(jí)別跟讀，鼓勵(lì)輸出。

聽：
?Raz之前一直往前沖，缺少同級(jí)別的平行讀物，Raz H三月份可以嘗試一下看效果，但大概率不會(huì)正式開啟，用其他拉聽力。
?牛津樹繼續(xù)刷5、中國(guó)系列、探索系列。三刷牛5后再開牛6。

?補(bǔ)充其他英文讀物，包括不限于：
分級(jí)??培生基礎(chǔ)級(jí)、提高級(jí)、親子屋、少兒趣味、400句、highlights科普
繪本??Maisy、Pete the cat、fly guy、小豬小象、小毛人、五只猴子。級(jí)別較低的不急于重復(fù)刷，先過(guò)一遍。

說(shuō)：
?開啟raz A、牛2、培生預(yù)備級(jí)跟讀

輔助：
?名詞卡、BQ卡用起來(lái)
?動(dòng)畫Peppa pig、Pocoyo、Phonics songs

【【中文】】
非虛構(gòu)閱讀從38%變成49%，科普輸入較多……有點(diǎn)功利哈哈，很喜歡科學(xué)的萌芽、神奇校車、水先生、小小牛頓Steam人體系列

調(diào)整：
?虛構(gòu)的與非虛構(gòu)都不能落下??
?注重專題閱讀、分類閱讀（科普類、想象力故事、品格培養(yǎng)、情緒管理類、學(xué)科類）
?不跟風(fēng)買書，低幼斷舍離，保持書籍可持續(xù)滋養(yǎng)心智發(fā)展（搶到以前心心念的一套低幼書被娃嫌棄了哈哈哈）
?調(diào)整收納方式，尊重娃的喜好，培養(yǎng)自主閱讀習(xí)慣

計(jì)劃是美好的，努力付諸實(shí)踐吧????
????尊重差異，孩子沒有缺點(diǎn)只有特點(diǎn)，娃自己這個(gè)人才是主體，細(xì)水長(zhǎng)流不著急慢慢來(lái)??????