3歲1個月，對中英文的同音或者音近詞感興趣又迷惑，我該怎么做？

小七媽咪嘮

8歲

11-What has these spots

2020-03-26 舉報

我來說說

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小可貓可咪

15歲

5年前

想法

?以下是同音詞解釋方法
?
世界上同名同姓的人很多，但不是一個人，這個概念，你可以與寶寶講講

比如喇叭里喊:寶寶同學，你的家長正在找你，估計有一堆小名叫寶寶的出現(xiàn)。

?同意不同音的詞

一個孩子有一個小名，一個昵稱，一個大名，但都是同一個人

3 4 評論

angela胭脂淚

8歲

5年前

想法

中文音一樣、子不一樣。放在語句里自然不同。單詞的話也適用。但我覺得單詞沒有完全一樣的發(fā)音。只是近似。這種單拎出來把音發(fā)準確。然后放在句子里讓孩子理解就行了。

比如walk、work，end、and，（一個扁、一個圓一點）sheep、ship（長短元音的區(qū)別）猛著念也很像啊。但放在句子里很明顯嘛。大了慢慢閱歷豐富會更理解。有的東西現(xiàn)在理解不了就是理解不了。沒必要執(zhí)著。

而且我覺得最后都要回歸音標！音標發(fā)音才準確呀！你看我舉例的那三組單詞。其實發(fā)音還是不一樣的呀??

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圓圓成長記

8歲

5年前

想法

謝邀。我家男娃一枚，目前兩歲十個月，大約一兩個月前也開始對同音詞感興趣，共讀英文分級時不讓我點圖片，讓我點單詞和句子，26個字母大小寫均已經(jīng)非常熟悉，有時候自己拿著字母積木擺來擺去，問我他拼的是什么詞??我也很困惑，是不是要引入自然拼讀，是否太早，最近給他試了屯在家里的蒲公英自然拼讀1-3，共讀完了，看書，聽音頻，他很感興趣，有時候放著音頻，自己對著書戳戳點點，搖頭晃腦的，當然，1-3還不算真正拼讀，都是字母音、子音和母音，也沒想著他現(xiàn)在就學會自然拼讀，只是看他感興趣就順帶引導一下，就當是繼續(xù)熟悉字母。

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貼貼紙大人

9歲

5年前

想法

我們是最近兩個月我才發(fā)現(xiàn)娃有同樣的問題

不過不是她自己問

比如work和walk她不知道work和walk是不同的單詞一直以為是同一個詞不同的意思

那我就用中文解釋下

比如最近學認字她喜歡組詞

做這個字她組詞說是座頭鯨的zuo

葉這個字她除了葉子還會說夜晚的ye

類似的還很多

如果我發(fā)現(xiàn)了就告訴她只是發(fā)音一樣字不一樣她有這個概念就可以了然后其他組詞也說一些長大了自然明白

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花婆婆小小馬老

9歲

5年前

想法

同意一樓的觀點！三歲的孩子是否適合認字或者字母，更甚學習拼讀，我覺得要看孩子的興趣和接受能力。

孩子對字詞的音形甚至意義產(chǎn)生困惑，說明你的輸入有效地引起了他的思考，思考是習得的開始。如果是我，我會放低姿態(tài)和孩子一起思考和探索，而不是僅僅給予答案。比如，我會和孩子把同音的字詞拿出來，反復讀，和他一起看看是不是相同，再玩游戲來區(qū)分。

每個孩子的學習方式不一樣，至于什么時候改認字或者拼讀，根據(jù)孩子特點和能力，這個自家孩子自家清楚。我的女寶是比較沉默式的學習，她喜歡聽，她3歲時候不太喜歡跟讀或者跟說，但我也不強求。到了四歲，以前看似沉默似的輸入都見到了她輸出的痕跡，所有的輸入都不會浪費。這個過程，我們用探索者的態(tài)度和孩子一起閱讀，這個角度和孩子一起學習，我感覺孩子會更樂于接受。