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大童發(fā)力英語怎么做
怎么說？
我來說說
寫日志
15歲
想法
關(guān)于說，我來說說我家，然后再說一下他的同伴。
我家，幾乎每天都會指定主題做口頭作文，或脫口秀。(一般我會給幾點(diǎn)要求)

我家還會定期做復(fù)述，有小說，有非小說類，我們會定期討論改變復(fù)述風(fēng)格，會偶爾學(xué)習(xí)他看過的不同主播風(fēng)格。

他的同伴現(xiàn)在學(xué)習(xí)演講，前期準(zhǔn)備，然后演講，老師點(diǎn)評。
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15歲
想法
最近使用Great Writing
有人說我家從3開始就像行，那前面三本豈不是浪費(fèi)了。
本著節(jié)省原則，及不怕簡單不怕低，就怕不地道。
我家從F開始，F(xiàn)12個(gè)Unit用了三天，GW1共8個(gè)unit ，基本一天一個(gè)單元
大家可以看一下，一般每個(gè)單元一個(gè)主要時(shí)態(tài)配合幾個(gè)語法點(diǎn)，然后會給你提示如何寫本單元的作文。
我家基本口頭作文，快速過，盡快到適合的級別，開始正式寫。
11歲
想法
說的話，大童英語在達(dá)到一定水平后可以找外教練習(xí)，也可以自己進(jìn)行練習(xí)，比如描述某一個(gè)主題，大聲發(fā)表自己的意見，有意識把學(xué)過的詞匯單詞運(yùn)用進(jìn)去。
可以看美劇或者動(dòng)畫，拿劇本研究臺詞，背誦和讀臺詞??????
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14歲
想法
聽得熟悉的可以背出臺詞，慢慢累積句子。平時(shí)會讓她給我復(fù)述看過的書大意，不過娃說得都很簡單。我會拿書給她讓給我讀兩段。
另外每天一節(jié)口語課，25分鐘一對一練習(xí)著。
我讓她聽的時(shí)候多記憶一些，一些音頻可以反復(fù)多次的聽，達(dá)到背住的效果，讓她把在動(dòng)畫片里聽到的單詞找機(jī)會說出來
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14歲
想法
說和寫作，相比于聽力和閱讀，明顯段位要高了一階，在大量輸入的基礎(chǔ)上，輸出才有可能。
我也在尋找好的條件，每周我們會在學(xué)習(xí)RE的時(shí)候，讓孩子來討論一下書中的問題，另外一個(gè)就是讓孩子大聲的朗讀，期望能轉(zhuǎn)換成自己的語言，在以后運(yùn)用自如
14歲
想法
找外教，長期學(xué)，細(xì)水長流
13歲
想法
我們出去玩會一人一句的說，整體來說說寫當(dāng)前都落后。

還說不了長句。日常家里溝通還好。目的是氣老爸他假裝聽不懂，呀會讀后很快部分都會背了。我做點(diǎn)不可思議的表情？就更上勁了。當(dāng)然偷懶也是常有的最恨還有些書最后是中文然后就浪費(fèi)時(shí)間在翻中文上，估計(jì)還是年齡小，八九歲后估計(jì)就沒興趣
10歲
想法
我看現(xiàn)在學(xué)校的英語也是挺重視聽說讀寫能力的，老師要求每篇課文都要背誦下來，而且是反復(fù)背?，F(xiàn)在雙減搞得起飛，學(xué)校英語課并不多，一個(gè)禮拜才有兩節(jié)英語。但是每天都有英語作業(yè)，一般上課的時(shí)候有書寫作業(yè)，不上課的那幾天都是背誦作業(yè)。每天都是要求反復(fù)背誦課文，所以怎么說的問題嘛，很簡單，先從背誦開始吧