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Lisa郎413
Lisa郎413
花友號1753068
2016
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Treehouse Books #11: The 143-Storey Treehouse 故宮里的大怪獸13: 大明星騶虞 Warriors: The Prophecies Begin#4: Rising Storm
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Treehouse Books #11: The 143-Storey Treehouse 故宮里的大怪獸13: 大明星騶虞 Warriors: The Prophecies Begin#5: A Dangerous Path
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書單 0
啟蒙比較晚的時候 7歲應(yīng)該是小學(xué)一年級的時候，這個時候開始學(xué)英語，其實就是跟住校內(nèi)課本就可以，不建議去超前學(xué)了。打好基礎(chǔ)，跟緊學(xué)校課本最重要。
如果是學(xué)校還沒開始認(rèn)真學(xué)的，沒有課本的話，就從生活常用詞語，從26個字母，到簡單單詞，到短句子開始學(xué)。還可以學(xué)習(xí)一下簡短的兒歌。入門級的繪本。注重興趣的保持。后面看孩子接受能力再加難度。
9歲
想法
周二考的英語，今天剛考完語文、數(shù)學(xué)，中午飯桌上
我：考的怎么樣，糊了嗎??
兒子臉上呈現(xiàn)了那種犯錯誤后的尷尬笑容
我：什么情況，又是作文沒寫完？
女兒笑著說：考試遲到了
我：不會啊，早上也沒遲到??？難道是第二節(jié)考數(shù)學(xué)遲到了？跑出去玩？回來遲了？
兒子：嗯，回來后看有的同學(xué)都做完半面考卷了！
我：哈哈哈哈，你心得有多大，這也太夸張了??
兒子：那我也提前十分鐘做完了，還玩了一會兒。
我：有時間不檢查，還沒玩夠??看你成績，不糊才怪
女兒：發(fā)成績時就知道了
我：那語文呢？
兒子：...
10歲
想法
二年級數(shù)學(xué)是否刷題要根據(jù)具體情況看。如果以后走競賽或擇頂尖初中，盡早規(guī)劃，該刷題躲不過；如果以后走正常綜合生路線，二年級不著急刷題：

適量刷題有一定好處。它可以幫助孩子鞏固所學(xué)知識，像學(xué)了乘法口訣后，通過做一些練習(xí)題能讓孩子更好地記住并熟練運用。而且能提升孩子的解題速度和準(zhǔn)確性，讓孩子在考試等場景更得心應(yīng)手。

但是不建議大量刷題。二年級的孩子還小，過度刷題可能會讓孩子覺得學(xué)習(xí)枯燥，降低對數(shù)學(xué)的興趣。

可以將重點放在理解概念上，比如在學(xué)習(xí)長度單位時，讓孩子通過實際測量物體...
11歲
想法
我家聽書多數(shù)是一遍過，有些特別喜歡的會重復(fù)聽。
但在此之前聽動畫片的階段都是反反復(fù)復(fù)聽過無數(shù)遍，所以非常習(xí)慣“聽”這種輸入方式。所以你家要是剛開始裸聽，會有一個適應(yīng)的過程，需要重復(fù)就重復(fù)，不用著急，等聽夠了量自然會好。
3 1 1
7歲
想法
嘗試裸聽 簡單的一次過絕不再來第二遍 就算故事好喜歡也限于僅僅再聽一遍…
聽懂了但是有個別詞匯不知道 也猜不出來的 如果故事不喜歡就換 孩子喜歡或是媽媽喜歡 會再來一兩遍…
故事過長 一個故事超過半小時分兩次聽

最近剛接觸了西游記 中文版的過了一遍 現(xiàn)在來聽英文版的 孩子喜歡上了 不像一年前抗拒了…
先給聽了一遍 個別的單詞說不知道 但不影響答題 配套問答題基本上都對…這兩天給看了動畫片 捧腹大笑…
12 10 1
13歲
想法
三年級就是學(xué)英語了，但是也不難，我覺得沒啥分水嶺。
如果說小學(xué)有變化，我覺得五年級，班級好多低年級優(yōu)秀的不要不要滴娃，后來也覺得就那樣了，抄作業(yè)現(xiàn)象也多起來了。
就五六年級，變化挺大的。
小學(xué)整體來說，沒啥大變化，知識難度不算大，都跟得上。
4 1 1
15歲
想法
放音頻給娃聽時，你翻譯了嗎？ 我們的聽力是一年速成的，所以在最開始，選的材料是高于她的水平的，我是先讓她聽三遍，然后中文講解一遍生詞，再繼續(xù)聽幾遍，這樣的方法持續(xù)兩個月左右，她的聽力就突飛猛進了，達到初章的水平了，我就放手給她任意聽，再從初章一直聽到中高章，不用任何翻譯了，至多她會在聽完以后突然蹦出一些單詞問我意思，我再解釋或者幫她查字典。有時候，她是直接和Siri聊天的，把聽到的生詞直接英語問Siri，Siri也用英語回答，很好玩。
18 36 10
匿名花友
想法
對我家而言，不是敢不敢的問題，而是根本沒有補習(xí)這個選項。

沒有這些基礎(chǔ)，孩子根本就不會有追求更高理想的需求。

而理想，正是學(xué)習(xí)的勢能，理想越高遠(yuǎn)，產(chǎn)生的動力就越強大。

沒有理想，沒有目標(biāo)，就沒有內(nèi)驅(qū)力，只能被人推著走，父母又能把他推多遠(yuǎn)？
8歲
想法
二年級 目前情況：每天堅持中文閱讀半小時，英文閱讀（聽+說+讀）半小時。
沒有額外的其它補充課程（課外輔導(dǎo)），興趣班有，基本都是運動類的。
中文閱讀：周一到周五，讀年級必讀書目；周六和周日，讀拓展科目（人文，地理，物化）
英語閱讀：周一到周五每天聽+讀+背；周末選擇繪本精讀。
其他的時間就是音頻攝入，每天路上來回大概半個小時的時間，15分鐘偵探小說，15分鐘歷史文學(xué)，安排的還算合理。
堅持了大概4個月的時間，各科成績一般，英語課表現(xiàn)很好。
繼續(xù)堅持，一定會有收獲！
9 5 4
11歲
想法
不敢，孩子花時間在哪里，在哪里就有收獲。老大考大學(xué)前，學(xué)校給他們做了一個測試讓學(xué)生們更好的了解自己，測試結(jié)果出來后我發(fā)現(xiàn)老大兒時的每個興趣輔導(dǎo)班都沒白上，在測試中都有展示，成為孩子或長處、或優(yōu)點、或興趣愛好。孩子自己說，那是她厚積薄發(fā)的基礎(chǔ)，是遇挫后勇的源泉。上了大學(xué)她用寫作、鋼琴、美術(shù)、唱歌、書法、游泳、視頻剪輯與來自世界各地的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流?，F(xiàn)在回想起來不是后悔報多了，是后悔當(dāng)初小學(xué)期間沒報小奧。輔導(dǎo)班一定要持之以恒。
10 5 7
10歲
想法
這兩個根本不沖突。前者是虛構(gòu)類后者是科普類，這個問題就像在問只吃素可以嗎？當(dāng)然可以了，個人選擇而已。不過長期吃素容易導(dǎo)致骨質(zhì)疏松，還是不能太偏頗。以前一直覺得能聽到HP就是到頭了，現(xiàn)在越來越覺得可能到HP也才是開了個頭。而且虛構(gòu)類容易造成讓孩子只是聽個劇情的假象，如果要踏踏實實的往上走，科普類肯定需要補上去的。

不管是不是用raz，科普類都應(yīng)該加上去
17歲
想法
早著呢！ 娃除了語音語調(diào)可能比我好，其它應(yīng)該不如我。

詞匯量，娃大概1w，我大概2w。

寫作，娃能寫有點模樣的英文小說，我能隨手寫咨詢報告。

聽力，應(yīng)該說娃的聽力比我敏銳，但是無奈詞匯量畢竟不如我，所以虛構(gòu)類的水平差不多，非虛構(gòu)類的肯定我比她強。

閱讀，虛構(gòu)類差不多，非虛構(gòu)類我甩她幾條街。哇哈哈。

口語，有些用詞她比我地道，但是表達意思自然不如大人。

我是前浪，等著后浪把我推倒。
21 8 2
12歲
18歲
想法
只要卷不死，就往死里卷雙減改名雙卷算了。
匿名花友
想法
中考高考的英語才有要求衡水體的，跟一年級生有啥關(guān)系??

北京老饕唐魯孫這樣形容，“用兩根竹筷子，把紫銅鍋里特制稀釋的芝麻醬蘸起來，以特殊的快手法，把芝麻醬撒滿在面茶上面”，不止面茶變得香甜可口，還兼具保溫之用，喝到最后還是溫溫?zé)釤岬摹?/span>
12歲
想法
??可以試試看分級動畫，如果碰到他喜歡看的動畫，就會反復(fù)看，反復(fù)看完后，你再給他安排音頻聽，他應(yīng)該不會排斥，最后再安排這套分級動畫讀物給他看。
1 2 1
10歲
想法
是挺好的嗎？我覺得如果有這種習(xí)慣就挺好的呀。要不然的話你怎么確定他對這個發(fā)音是準(zhǔn)確的呢？現(xiàn)在看英語書就是默默的看，也不聽音頻也不讀出來，你讓他默寫單詞的時候就能發(fā)現(xiàn)了，有些單詞他能拼寫正確，有些不能。但是不管能不能的，他根本就不能讀出來。
2 2 1
12歲
想法
只聽，不給書看。聽熟了，再給書看，我家就是這樣。我家在朗讀初章神奇樹屋每頁還有一兩個生詞的時候，給聽了三四部哈利波特，之后憑借興趣，猜讀完了整套哈利波特。然后再回過頭來看神奇樹屋，一本不到20分鐘就看完了
15歲
想法
我家里的2.2米實木大長桌 桌子應(yīng)該是2017年買的。當(dāng)時就是想兩個孩子學(xué)習(xí)，手工，還有我自己工作，還有用做餐桌，都很方便。

這個桌子，配上落地臺燈，孩子寫軟筆和畫國畫，那個感覺真的很好。

無奈真是太大了。經(jīng)歷了兩次搬家，還有一次換城市。這個桌子現(xiàn)在改變了一下。

我們這次搬家，把這個桌子切成兩部分。原來桌子2.2米長，寬0.9米?，F(xiàn)在切成了1.6×0.9米長的一個餐桌，和一個0.6×0.9的一個小書桌。小書桌配了四個腿，像宜家書桌那樣的桌腿。

感覺能最佳的利用它，很開心。
10 4 2
10歲
想法
要讀多少本分級，才能實現(xiàn)自讀、入章，乃至閱讀自由？ 蓋兆泉說每天保證三個小時大量可理解輸入。
而且每天自己得琢磨當(dāng)前是看書聽音頻看分級看視頻怎么最有效合理搭配。
然后就交給時間了，短的一年，長的三年，參考母語孩子也是要三年才能說清楚話，
自然拼讀短的半年，長的兩年，還不能缺每天的可理解輸入。
比的就是時間、精力、恒心、還有銀子??。
有的牛娃兩年能達到，普娃一般三四年。

說白了，很多事干就完事，很多媽媽情緒花時間太多了。別人孩子再強也與自己家無關(guān)，只要按大量可理解輸入原則每天干上兩三個小時，結(jié)果怎么可能差嘛！
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