Jessica1013

2017

發(fā)布于 2024-10-18

二年級

目前情況：每天堅持中文閱讀半小時，英文閱讀（聽+說+讀）半小時。
沒有額外的其它補充課程（課外輔導），興趣班有，基本都是運動類的。
中文閱讀：周一到周五，讀年級必讀書目；周六和周日，讀拓展科目（人文，地理，物化）
英語閱讀：周一到周五每天聽+讀+背；周末選擇繪本精讀。
其他的時間就是音頻攝入，每天路上來回大概半個小時的時間，15分鐘偵探小說，15分鐘歷史文學，安排的還算合理。
堅持了大概4個月的時間，各科成績一般，英語課表現(xiàn)很好。
繼續(xù)堅持，一定會有收獲！

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小花生小溪

1年前

堅持，一定能靜待花開

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一只小可愛哇

1年前

那我們也差不多，課外都是運動類，三種運動（乒乓、籃球+體能）。每天英語閱讀+中文閱讀各半小時

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Jessica1013

1年前

一只小可愛哇那我們也差不多，課外都是運動類，三種運動（乒乓、籃球+體能）。每天英語閱讀+中...

加油加油，期待收獲！

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Jessica1013

1年前

小花生小溪堅持，一定能靜待花開

靜待花開

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發(fā)布

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hannah9183595274

6歲

14歲

想法

小學階段，敢不敢把課外補習時間讓給中英文閱讀？

姐姐目前初二，為了說明小學我們也是敢的，貼一個2022年的閱讀記錄，六年級我們都能做到一天一本課外書，不過到了初中，雖然我們也沒上啥課外班，閱讀倒真的是需要擠時間了，不過還是保持著閱讀，保持小學以來的九點睡覺習慣。

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橙子愛檸檬

11歲

想法

小學階段，敢不敢把課外補習時間讓給中英文閱讀？

不敢，孩子花時間在哪里，在哪里就有收獲。老大考大學前，學校給他們做了一個測試讓學生們更好的了解自己，測試結果出來后我發(fā)現(xiàn)老大兒時的每個興趣輔導班都沒白上，在測試中都有展示，成為孩子或長處、或優(yōu)點、或興趣愛好。孩子自己說，那是她厚積薄發(fā)的基礎，是遇挫后勇的源泉。上了大學她用寫作、鋼琴、美術、唱歌、書法、游泳、視頻剪輯與來自世界各地的同學一起學習和交流。現(xiàn)在回想起來不是后悔報多了，是后悔當初小學期間沒報小奧。輔導班一定要持之以恒。

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Death Island

13歲

想法

小學階段，敢不敢把課外補習時間讓給中英文閱讀？

閱讀帶來的遠超補課 Jack現(xiàn)在初一了，一路走來，除了運動，投入時間最多的就是閱讀，低齡時繪本（中文為主），學前班（大班）開始中英文閱讀，從初章到中章，再到高章，從小說故事到非小說文體，途中也經(jīng)歷不少坎坷，不同年齡階段，興趣點不同，家長能做的就是買，買，買，任何時候都能提供不同類型的書籍。閱讀帶來的好處有很多，比如專注力，理解力，認知能力，好奇心，善良，同理心……如果閱讀和補課二選一的話，我肯定選前者，補課只能暫時提高某個年齡段的學科知識，提升目前的學習成績，后續(xù)如果不補課，成績可能會回落，形成...

6 5 2

向日葵的微笑

15歲

想法

小學階段，敢不敢把課外補習時間讓給中英文閱讀？

先試試再說初中生，回頭看小學學科培訓班，不是針對某類學校特招的培訓都可以不用，因為雙減不得不停下課外培訓，反而校內(nèi)成績更好了，前提是娃認真對待學習這件事，現(xiàn)初中，目前只上過一個暑假的數(shù)學，兩個月下來，測試還不如入學前的，娃也認真了，但是結果就是很差，細想下，原因大概是機構課程推進太快，只趕進度，沒有對應難度的題目來鞏固，對吸收不快的孩子來說是毒藥，后來緊跟學校老師，穩(wěn)扎穩(wěn)打，反而穩(wěn)步前進，越到后面進步越快。相信有機構在學習上能幫助孩子，但是如果發(fā)現(xiàn)不能起助力的，那就會形成阻力，畢竟機構...

3 收藏 1

蘭葉春葳蕤

12歲

想法

小學階段，敢不敢把課外補習時間讓給中英文閱讀？

不敢。
閱讀只敢見縫插針地、在周末搞。平時每天只搞搞課外朗讀，大量閱讀沒時間，也不敢搞。
畢竟，家里是個普娃，課內(nèi)的知識必須要學好，至少小學階段三門課都應該保持在95分以上，讓孩子保持對學習的熱愛和信心。
何況，每天把學校的作業(yè)做完，就沒有多少時間了，還要擠出時間來跳繩、聊天啥的……
周末睡個懶覺，把學校作業(yè)寫完，總得允許孩子玩玩吧，再出去吃個飯，逛逛，剩余的時間用來閱讀，或者找個咖啡廳，一邊吃東西一邊閱讀。也不能讓孩子覺得為了閱讀，玩的時間都沒有了吧，得讓她愉快地閱讀……
...

2 1 評論

華僑城

10歲

想法

小學階段，敢不敢把課外補習時間讓給中英文閱讀？

沒什么敢不敢的，完全就看你自己想怎么安排。小學階段課內(nèi)沒有那么重要，要是小學課內(nèi)都需要靠補課才能維持成績。那初中還有辦法讀嗎？小學的時間基本上都是培養(yǎng)興趣愛好和個人技能。反正時間怎么安排是個人的家庭選擇，要培養(yǎng)幾個演員，好，就培養(yǎng)。要多花時間閱讀就閱讀。

3 1 評論

tbxangel

9歲

想法

小學階段，敢不敢把課外補習時間讓給中英文閱讀？

時間花哪就會在哪開花，像數(shù)學這類學科不花時間練怎么會有氣色？
英語這類學科不精讀怎么會有進步？
閱讀是種享樂型輸入，要想辦法變?yōu)檩敵鲂蛯π『⒉庞袔椭Ｒ虼?，除了小孩自己喜歡的fiction，必須加入NF。
中文閱讀也是，必須加入兒童文學。虛構類看太多不會有進步的。

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匿名花友

想法

小學階段，敢不敢把課外補習時間讓給中英文閱讀？

對我家而言，不是敢不敢的問題，而是根本沒有補習這個選項。

沒有這些基礎，孩子根本就不會有追求更高理想的需求。

而理想，正是學習的勢能，理想越高遠，產(chǎn)生的動力就越強大。

沒有理想，沒有目標，就沒有內(nèi)驅(qū)力，只能被人推著走，父母又能把他推多遠？

1 1 評論

予媽媽

11歲

想法

小學階段，敢不敢把課外補習時間讓給中英文閱讀？

不敢
閱讀能提高語文英語水平，毋庸置疑。但按社會的發(fā)展形勢來看，數(shù)學為王。數(shù)學能力，單靠閱讀不能提高多少，要系統(tǒng)地學習和進行適量的解題訓練，如果有相關的課程進行輔助，會事半功倍。當然數(shù)學天才除外，我家娃明顯不是天才。

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紫漾

8歲

想法

小學階段，敢不敢把課外補習時間讓給中英文閱讀？

我家娃在讀小學生，沒有進行任何校外補課（只上了線上的外教課），興趣班我跟孩子爸爸都有自己擅長的，所以也都在家學了，至于娃自己的興趣愛好，我們也很尊重，娃想學的如果不是我們領域內(nèi)的，我們也會花時間帶娃出去學，暫且到今日娃還沒有發(fā)現(xiàn)想學哪一個興趣特長，至于校外補課，我們根本沒想過要出去補，我跟娃爸得想法是，小學階段養(yǎng)好各種喜歡，學習思維模式，內(nèi)驅(qū)力，自學能力（預習、自學、復習的能力），各科之間的協(xié)調(diào)，比出去補課更重要，我們抱著這樣的想法，一直沒有帶娃進行校外補課，另外，我們也是覺...

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