下載App 公眾號 登錄
和鳴居主的書評：3條
9歲
書評
世說新語
第一天打卡，很久很久以前就想讀這本書了，一直因?yàn)楦鞣N原因沒認(rèn)真讀，這次蒙學(xué)課上很多小故事都是源于此書，于是在主動(dòng)和被動(dòng)的情況下開始閱讀吧，能閱讀到很多成語故事的原文真是爽爽爽！
9歲
書評
誰拿走了孩子的幸福
李躍兒 著 / 國際文化出版公司
第二本李躍兒的書，相比較第一本，似乎讀的更快，更有感觸吧。在讀書前心想李老師的教育理念這么好，作為她的孩子該是多么幸福啊！讀后才知道，原來教育也是摸爬滾打一點(diǎn)一點(diǎn)摸索出來的，特別是自己有了孩子就會(huì)更加關(guān)注這件事了。我真覺得用心陪伴孩子成長是很重要的事，從出生到幼兒園畢業(yè)，所有的都經(jīng)歷一遍，也許我就成一位心理學(xué)和教育學(xué)家了吧。??最后附上認(rèn)可的一些觀點(diǎn): 一個(gè)人想成才，在素質(zhì)建構(gòu)中情商比智商更重要，這是素質(zhì)的核心部分，那就是人文情懷，愛…… 文理分科的怪胎現(xiàn)象。文科生普遍缺乏科學(xué)觀念和科學(xué)精神，思維的方式流于簡單感性。理科生思維缺乏想象力和創(chuàng)造力，缺乏人性關(guān)懷。許多科學(xué)怪胎都是由于喪失人性關(guān)懷而畸形發(fā)育成的！ 大自然永遠(yuǎn)是靈感的源泉，是恢復(fù)和治療心靈的良藥！ 所謂人才是讓品格融入心靈才是人！讓知識(shí)化為智慧才是才！知行合一是要知道并能做到才算！