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Hdinfhsmvf的書評(píng)：7條
3歲
9歲
書評(píng)
長(zhǎng)高不再是夢(mèng)想
蔣競(jìng)雄 著 / 北京出版社
晚上睡前刷到的，看名字以為內(nèi)容不怎么樣，實(shí)際看下來，居然有收獲。 一.推算身高，判斷現(xiàn)階段發(fā)育狀況: 1.按照公式計(jì)算出遺傳身高，并找到生長(zhǎng)曲線上18歲后的百分位。 2.再看看孩子現(xiàn)在所處的百分位 驚喜的發(fā)現(xiàn)娃長(zhǎng)的還不錯(cuò)（高了一個(gè)百分位剛剛好，書里說高兩個(gè)就很有可能早長(zhǎng)） 二.不必為孩子的體重?fù)?dān)心 苗條型的孩子，相當(dāng)于身體的營(yíng)養(yǎng)用在長(zhǎng)個(gè)子上了。 我娃就是一直長(zhǎng)不胖的，體重所處的百分位也低于身高，同時(shí)他不挑食，胃口也不錯(cuò)?？吹竭@一段，更加釋懷了。
3歲
9歲
書評(píng)
現(xiàn)象式學(xué)習(xí) 深度解讀芬蘭教育新理念、新方法 科絲婷羅卡著
科絲婷·羅卡（Kirsti Lonka） 著 / 中信出版社
這本書讀了很久?？偟膩碚f，這是第一本讓我忍不住抄了很多筆記的書。有舍不得告別，同時(shí)又有點(diǎn)不想再翻（好矛盾的心理） 暫時(shí)將全書分為五部分。 1.芬蘭的歷史 2.教育心理學(xué)的知識(shí) 3.以前兩部分為根基，芬蘭設(shè)定的七大技能 4.詳細(xì)講解現(xiàn)象式學(xué)習(xí) 5.展望未來 對(duì)我而言，比較驚喜的是第二部分，他的部分內(nèi)容，和《優(yōu)勢(shì)教養(yǎng)》及《認(rèn)知天性》有對(duì)應(yīng)，這一個(gè)頁(yè)面，同時(shí)它更深入一點(diǎn)，比如說到“元認(rèn)知”，基于對(duì)自我的評(píng)估從而制定一些東西，后面關(guān)聯(lián)著自我負(fù)責(zé)，勝任感，自我效能感，等等 第三部分詳細(xì)講解的七大技能，也值得看一看想一想，作者說，他寫這本書的目的是放眼未來，而這一部分，我認(rèn)為至少前幾項(xiàng)是可以在陪娃成長(zhǎng)的過程中，有方向的把握當(dāng)下的。 另一章現(xiàn)象式學(xué)習(xí)的部分，也很有指導(dǎo)意義。讓我意識(shí)到，要更加注重“反饋”。
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書評(píng)
教出高情商的孩子
楊俐容 著，海豚傳媒 編 / 長(zhǎng)江少年兒童出版社
一口氣讀完 前面被種草的書，看完有點(diǎn)失望。 作者是位很有經(jīng)驗(yàn)的媽媽，她的理念我認(rèn)可，主要想闡述的，也可以聯(lián)系過往對(duì)號(hào)入座，可惜不夠深刻不足以稱為“經(jīng)典” 略少筆記如下: 對(duì)eq的定義——了解自己情緒，自我管理情緒，自我激勵(lì)，了解他人情緒，妥善處理人際關(guān)系 而不論先天特質(zhì)如何，“自我肯定，獨(dú)立自主，情緒成熟，尊重他人”這些是需要具有基本品質(zhì)。 影響情緒三要素: 生理狀態(tài)（比如危橋?qū)嶒?yàn)，我來大姨媽） 認(rèn)知想法（同樣的經(jīng)歷，不同的講解方式） 肢體與面部表情（這點(diǎn)經(jīng)常被人忽略） 尊重先天差異。情緒無對(duì)錯(cuò)，行為有，需要恰當(dāng)?shù)男袨? 另附三頁(yè)語錄
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書評(píng)
小羊上山兒童漢語分級(jí)讀物第1級(jí)（全10冊(cè)）
孫蓓 主編；童趣出版有限公司 編 / 人民郵電出版社
算是朗朗上口，也比較多重復(fù)，后面還搭配了小練習(xí)+小獎(jiǎng)狀。但是分級(jí)讀物始終故事性就沒那么強(qiáng)。 自家用下來，我發(fā)現(xiàn)拿著書本教效果并不好而且需要家長(zhǎng)的推動(dòng)（我懶）。目前變?yōu)轵?yàn)證平時(shí)外面主動(dòng)認(rèn)字效果+練習(xí)讀+查缺補(bǔ)漏的的。 娃最初的新鮮勁過了，得大人要求，或者自己拿講它當(dāng)條件（比如睡前要加一本書，自己主動(dòng)說，大人給他講一本，他給大人講一本） 他講的時(shí)候很慢，還會(huì)有漏掉的一整段，所以閱讀速度也真是要靠自己練習(xí)啊…… 有天給我們講書底部那頁(yè)，說那個(gè)是對(duì)應(yīng)的時(shí)間多少多少秒……驚奇于他發(fā)現(xiàn)了這規(guī)律 （其實(shí)到第10就錯(cuò)了）
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書評(píng)
易中天中華史 第一卷: 祖先(插圖升級(jí)版)
易中天 著 / 浙江文藝出版社
換個(gè)角度講歷史，夏娃，女媧，伏羲，炎帝，黃帝，堯舜大宇……有意思。 最開始的感覺是:好胡扯啊～ 可是邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，知識(shí)淵博，佩服佩服～ 特別喜歡后記的一段話: 好奇心幾乎是所有文化和文明成果的起點(diǎn)