上千集TED科教動(dòng)畫，從科學(xué)到人文，每集5分鐘，爆贊！

千萬不要錯(cuò)過今天推薦的這個(gè)系列TED-ED動(dòng)畫，準(zhǔn)確地說，它其實(shí)不止是科普動(dòng)畫片，題材涉獵非常非常廣，有科學(xué)、商業(yè)、心理、歷史、人文、倫理，甚至還有思維、推理謎題，非常非常燒腦。

安利動(dòng)畫片之前，先跟大家說說它的背景。

TED大家都知道吧，就算不太了解，也一定被各種TED熱門演講刷過屏

TED-ED是TED的青年和教育計(jì)劃，團(tuán)隊(duì)制作的動(dòng)畫視頻，背后都有非常權(quán)威的專家指導(dǎo)，包括教授、科學(xué)家、心理學(xué)家、歷史學(xué)家等等，就是為了能滿足全球孩子的好奇心、探索欲，提升孩子們各方面的綜合能力。

除了梅琳達(dá)，翻轉(zhuǎn)課堂的創(chuàng)始人亞倫·薩姆斯、可汗學(xué)院的創(chuàng)始人薩爾曼·汗等教育大咖都是TED-ED的顧問。

總之非常權(quán)威，非常公益。

這一系列動(dòng)畫片每集都不長(zhǎng)，5分多鐘，但是信息量非常大，不太適合低齡孩子，我覺得大部分話題起碼得6歲以上吧。

不過大人看也非常漲知識(shí)，因?yàn)樗皇墙o小孩子的那種簡(jiǎn)單的動(dòng)物、植物方面的基礎(chǔ)科普，整體來說，更有難度和深度。

因?yàn)槭莿?dòng)畫形式，語(yǔ)言和講解方式上花了不少功夫，雖然燒腦，但絕對(duì)值得一刷再刷。

TED-ED系列視頻最贊的一點(diǎn)就是，主題非常多樣，而且話題性都很強(qiáng)，大人小孩一看到這些內(nèi)容都會(huì)兩眼放光，好奇心和求知欲爆棚！
比如，如果人類突然消失，地球上會(huì)發(fā)生什么？

世界上為什么會(huì)有左撇子？左撇子為什么沒有占到人類總數(shù)的一半兒？

彩票中獎(jiǎng)，真的能讓人快樂嗎？

為什么動(dòng)物們的壽命長(zhǎng)短不一？

黑洞可以被摧毀嗎？

樹懶為什么那么懶？

人為什么會(huì)做夢(mèng)？

為什么有的人無辣不歡？

宇宙大爆炸到底是什么？
南極和北極有什么區(qū)別？
麻藥是如何發(fā)揮作用的？

膠水和膠帶哪個(gè)粘合力更強(qiáng)？
人為什么會(huì)感覺癢？

比薩斜塔為什么不會(huì)倒？

是不是聽著就很有趣？還有不少跟歷史相關(guān)的內(nèi)容，比如：玉米的歷史、茶的歷史、兵馬俑、蒙古帝國(guó)、希臘神話等等。

跟心理，甚至倫理相關(guān)的話題，比如：自戀、說謊、壓力、抑郁、幻覺記憶，虛假新聞是怎么傳播的，怎么樣才能獲得自信，（死亡面前）你愿意犧牲1個(gè)人來?yè)Q取5個(gè)人的性命嗎？

最喜歡的還是燒腦謎題。像這個(gè)——

大火席卷草原，三頭獅子和三只牛羚正在逃命。

為了逃離大火，他們必須渡過一條潛伏著鱷魚的小河，幸運(yùn)的是，附近剛好有一條木筏。

一次最多可以上兩只動(dòng)物，最少也得有一只動(dòng)物控制木筏。

一旦河的任何一邊，獅子的數(shù)量多過牛羚，獅子就會(huì)攻擊牛羚，很短的時(shí)間也不行。所以，六只動(dòng)物怎么樣才能最快地全部渡過這條河？

這種燒腦謎題，看到問題后，建議大家和孩子各自思考，然后討論出結(jié)果后再揭曉答案

為了讓你們感受更直觀，米粒媽還是選兩個(gè)話題來詳細(xì)說說這個(gè)寶藏資源吧。

有一集講到環(huán)保的問題，印象特別深。

咱們都知道去超市自帶購(gòu)物袋，會(huì)更環(huán)保是吧？但是TED-ED的動(dòng)畫給了我們一個(gè)全新的視角，從不同的角度來告訴孩子，不用超市的塑料袋，就是真正意義上的環(huán)保嗎？

塑料對(duì)環(huán)境有害，這是顯而易見的。

那紙袋或棉布袋就是更好的選擇嗎？

其實(shí)，塑料袋、紙袋、棉布袋這三種材料中的每一種都有自己獨(dú)特的對(duì)環(huán)境的影響。

先來說說塑料袋，生產(chǎn)它需要從地下開采石油，并對(duì)其施以極高的溫度……（后面省略N個(gè)專業(yè)詞匯）

整個(gè)過程，向大氣排放了大約1.6公斤二氧化碳。跟一輛汽車開出6公里產(chǎn)生的碳排放是相當(dāng)?shù)摹?/span>

你以為這就很多啦？No~no~no~其它塑料袋替代品的碳足跡其實(shí)更大。

再來說說紙袋。紙是由木漿做成的。如果把砍伐樹木造成的碳成本計(jì)算在內(nèi)的話，一個(gè)紙袋就可以產(chǎn)生大約5.5公斤二氧化碳。

而棉布袋呢？相比之下，棉花種植是一個(gè)極其耗費(fèi)能源和水的過程。

每生產(chǎn)一只棉質(zhì)提包就會(huì)排放272公斤二氧化碳。

如果比較碳足跡，那肯定是塑料袋對(duì)環(huán)境影響最小。但袋子對(duì)環(huán)境的影響，還要取決于一個(gè)因素，就是使用頻次。

回收或者再利用這些袋子，就可以抵消它們對(duì)環(huán)境的破壞。

如果要量化這種抵消效果也很簡(jiǎn)單，我們用碳足跡除以它被利用的次數(shù)就可以啦。

一個(gè)紙袋被使用大概3次，一個(gè)棉質(zhì)手提袋被重復(fù)使用131次，那就跟一只塑料手提袋的碳足跡差不多。

最后再來說一下垃圾袋的分解和處理。

說完了制作和重復(fù)利用之后，就該考慮一下垃圾袋的可降解性了。

塑料袋的高密度聚乙烯耐熱且不能溶解，所以在被丟棄之后，它們會(huì)存留很久，被部分分解的塑料可以在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)好幾個(gè)世紀(jì)，相比之下，棉花在幾個(gè)月之內(nèi)就基本被降解了，紙袋在90天內(nèi)也會(huì)被完全分解。

這里可以暫停視頻，讓孩子們思考一下，到底什么樣的購(gòu)物袋更環(huán)保？

綜合前面說的三個(gè)條件，其實(shí)就是像棉制品一樣結(jié)實(shí)耐用，可重復(fù)使用，但碳足跡又像塑料一樣，遠(yuǎn)低于紙袋和棉布袋，這樣相對(duì)更環(huán)保的購(gòu)物袋，是由聚酯、乙烯基和其它硬塑料組成，已經(jīng)在全世界范圍內(nèi)使用了。

這樣一期購(gòu)物袋主題的科普視頻，既跟生活息息相關(guān)，孩子們熟悉，但又跳出我們固有的思維模式，讓孩子思考事情的角度更多樣化、更全面，這其實(shí)就是我們中國(guó)孩子缺少的辯證思維。

短短5分鐘視頻，能有這么大的信息量，真是大些的服氣

TED-ED的系列動(dòng)畫中，也有商業(yè)方面的內(nèi)容，比如這一集：明明是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，為什么餐廳都喜歡聚在一起？

它用了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的故事，講出了內(nèi)在的商業(yè)邏輯。

比如，你去海灘賣冰淇淋，在沒有競(jìng)爭(zhēng)者的情況下，你肯定會(huì)擺在這片海灘的中間位置，這樣可以輻射整片海灘，你就能賣出最多的冰淇淋。

如果第二天，另一個(gè)人Teddy推著冰淇淋車，跟你賣一模一樣的冰淇淋，你們各自會(huì)在什么位置賣呢？

理論上說，應(yīng)該在海灘中間畫一條線，你和Teddy各自在南北兩片海域的中間，也就是距離南端1/4處，和距離北端1/4處。

這樣你們倆屬于平分市場(chǎng)，各自服務(wù)一半兒的顧客，大家都會(huì)去離自己最近的冰淇淋車去購(gòu)買，反正賣的東西是一樣的，大家不會(huì)特地多走幾步路去另一家。

看起來這是個(gè)社會(huì)最優(yōu)的解決方案嘛。

但是第三天，你去海灘的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)Teddy把冰淇淋車放到了海灘中間。

如果你還是像前一天一樣，在南邊海灘的中間位置繼續(xù)賣冰淇淋，那你只能穩(wěn)穩(wěn)獲得從你到最南端那1/4海灘的客源。

而Teddy呢，整個(gè)北邊一半兒的顧客都是他的，你們倆中間1/4海灘的顧客姑且不考慮他們會(huì)買誰(shuí)家的，你這就已經(jīng)輸?shù)?/4啦~

第四天你先下手為強(qiáng)，跑到北面海灘的中間位置，你以為可以覆蓋到整個(gè)南邊75%的海灘，結(jié)果Teddy來了之后直接擺在你南邊一點(diǎn)點(diǎn)，偷走了你整個(gè)南邊的客戶。

然后你又搬到他南邊10步遠(yuǎn)，他又搬到你南邊10步遠(yuǎn)，你們就一直不停往南移動(dòng)，一直到整個(gè)海灘正中央，你們背靠背，賣起了冰淇淋。各自服務(wù)海灘上50%的顧客，誰(shuí)都不再動(dòng)了。

最南端和最北端的顧客顯然要比最開始走更遠(yuǎn)的路，但是沒辦法，因?yàn)槟壳盀橹?，你們倆在海灘最中央挨著售賣，是最穩(wěn)定的，因?yàn)槟銈儧]法再通過移動(dòng)位置來獲得更多顧客了。

加油站、便利店其實(shí)都是這個(gè)道理，距離離得足夠近。不過當(dāng)然了，你們還可以通過促銷等其它手段來招攬顧客，獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

商業(yè)方面的話題還有很多，都很有意思，用孩子能看懂、聽懂的語(yǔ)言去解釋。比如：

股市是如何運(yùn)作的？

洗錢是怎么一回事？

通過郁金香狂熱，講泡沫經(jīng)濟(jì)……
信息爆炸的時(shí)代，咱們其實(shí)不缺少資源，反而是資源太多了，但孩子的時(shí)間畢竟有限，所以怎么從海量資源里篩選出最優(yōu)質(zhì)的，最適合孩子的，就格外重要了。

這套TED-ED給孩子們做的動(dòng)畫，非常專業(yè)、用心，每集5分鐘，特別適合學(xué)齡后的孩子（上不封頂）。