分享 | 《給孩子與世界接軌的教育》國際教育的藍(lán)圖

第一部分

第一部分講了日本社會的教育現(xiàn)狀和社會發(fā)展情況，講明了為什么日本的教育需要改革。

日本的社會現(xiàn)在很大部分還是職業(yè)終身制，但是社會也在逐漸改變，如果不從教育上提前做好準(zhǔn)備，將無法應(yīng)對以后的挑戰(zhàn)。

這一部分會帶給我們一個(gè)不同的視角，因?yàn)槲覀兤綍r(shí)關(guān)注歐美可能有點(diǎn)過多了，看看我們亞洲的鄰居的情況可以增加我們更豐富的認(rèn)識。

第二部分

第二部分介紹了到底什么是“國際人才”，怎么才能在現(xiàn)在的世界中培養(yǎng)不會被淘汰的孩子，我理解的也就是給孩子在未來人工智能當(dāng)?shù)赖纳鐣廊挥懈偁幜Φ哪芰Α?/p>

這里的作者有個(gè)觀點(diǎn)我非常喜歡，雖然日本整體的感覺非?！坝H美”，但是作者說，她想要的教育不是美國那種“金字塔”式的精英社會，而是歐洲一樣的每個(gè)人都能各得其所，在各自的領(lǐng)域發(fā)揮自己能力的平衡型社會。這是她為什么推崇國際文憑教育的原因。

第三部分

第三部分 詳細(xì)介紹了“國際文憑教育”過去和未來。

對其中的分年齡階段的教育體系都做了詳盡的介紹，還包括了在日本國際學(xué)校的課堂教學(xué)實(shí)例。

這部分推薦大家好好讀讀，因?yàn)樗龑τ诿總€(gè)階段：

-3-12歲的基礎(chǔ)教育；

-11-16歲的中等教育；

-16-19歲的高級課程都做了能力介紹和彼此的銜接，對于國際文憑教育對接的大學(xué)教育也做了說明。

比如：PYP階段將知識領(lǐng)域的“六種學(xué)問觀點(diǎn)”排進(jìn)課程教學(xué)里：

 語言的觀點(diǎn)

社會學(xué)的觀點(diǎn)

數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)

藝術(shù)的觀點(diǎn)

科學(xué)的觀點(diǎn)

體育及道德的觀點(diǎn)

具體的解釋還需要看書哦。

最后強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)，國際文憑教育是適合任何一個(gè)國家發(fā)展的，在初級的PYP課程很多是可以母語授課的，而不是像其他國際課程是一個(gè)國家內(nèi)的課程，要犧牲母語。這點(diǎn)我覺得理念很好，國際教育必不能犧牲母語的發(fā)展。

剛看完這本書，我第一反應(yīng)就是趕緊看看我在的城市是否有提供國際文憑教育（IB）的學(xué)校，想去了解更多的信息，至于以后上學(xué)，我希望幾年后的公里教育也能有所改革，而不用繼續(xù)接受填鴨式的教育。

因?yàn)榭赐赀@本書，我覺得這就是我想要給娃的教育，激發(fā)孩子對于學(xué)習(xí)的好奇心和主動性，培養(yǎng)對多元文化的理解和尊重，為開創(chuàng)更美好、更和平的世界貢獻(xiàn)力量。

為什么我自己這么有共鳴？因?yàn)槲沂窃诔赡暌院蟛怕辛诉@些認(rèn)識，在大學(xué)之前我感覺我的學(xué)習(xí)生命都被浪費(fèi)掉了，這一點(diǎn)都不聳人聽聞：

好奇心和主動性

上學(xué)的時(shí)候就是聽課，刷題，語文分析好詞好句，分析文章結(jié)構(gòu)；數(shù)學(xué)課本枯燥無趣但是也要硬著頭皮解各種莫名其妙的題；至于我最喜歡的英語，也是因?yàn)槲艺n外看了一些書、喜歡聽英文歌曲等等子自己培養(yǎng)了自己的興趣而已。

真正覺得還可以這樣學(xué)習(xí)是在研究生時(shí)有個(gè)美國的教授上了一年的經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，從真正的生活問題出發(fā)去講經(jīng)濟(jì)學(xué)的一些概念理論我才真正覺得學(xué)習(xí)很有意思。不知道大家是不是也是這種感覺。

多元文化的尊重和理解？

真正沒有接觸或者去了解過多元文化的人，長大很容易有一種狹隘性，我也是的。

話說我們中國不像美國這樣的移民國家，可能在你的社區(qū)就有很多國家的移民，平時(shí)就可以接觸到各種文化，在我們成長的環(huán)境還是相對單一的，周圍基本都是中國同學(xué)，大體的價(jià)值觀和習(xí)俗還比較相似，所以沒有感覺到很強(qiáng)烈的沖突。

真正讓我感覺到了理解文化很重要，是因?yàn)槲抑耙粋€(gè)巴西同事和我回到中國出差:

（雖然她看不到，但是放她照片也不地道，就放一張和巴西朋友的照片吧）

她一路挑剔個(gè)沒完沒了，一會說肚子疼，我馬上說要給她到熱水，她反而不領(lǐng)情，說喝熱水會更難受（我完全覺得不可理喻）；

一會說怎么有廁所是蹲著的，很惡心（我去，我就不懂馬桶墊怎么就比蹲式馬桶干凈了）；

看到我想吃小龍蝦，又覺得我們中國人很野蠻（估計(jì)江蘇同胞們可以群起而揍之了），認(rèn)識我的人都知道我是急性子暴脾氣，可想而知我和她相處的怎么樣了，這后來其實(shí)也影響到了工作。

顯然她完全沒有對文化的理解和尊重，我那時(shí)也不懂得包容和溝通。放到國際環(huán)境下，那么多沖突和對抗簡直就是不可避免的。

為世界貢獻(xiàn)力量？

我們過去的圣賢還知道“修身齊家治國平天下”，到了我們這里基本只有修身了，齊家都不一定能做的好。

但是現(xiàn)在的社會和環(huán)境，信息高度流通，任何事情的發(fā)生牽一發(fā)而動全局，如果只是想獨(dú)善其身，或者懷著這樣的想法，很可能也就生活在自己的世界里，而對外面發(fā)生的一切只能麻木不仁或者怨天尤人。

好的變成精致的利己主義者，嚴(yán)重一些我們就可以看到像B.A.I.D.U這樣的企業(yè)發(fā)生了因?yàn)橐幻磷非罄娑g接害死人的事件了。

每當(dāng)我們還在為生活茍且時(shí)，看到我們的孩子，每個(gè)家長的心境完全就不一樣了，我們想給孩子最好的一切，想讓孩子生活在一個(gè)更好的世界，而這些都可以從我們對孩子的教育和讓孩子接受的教育開始。

這也是為什么我們可以看一下這本書，了解一下國際教育文憑到底是什么來源，怎么發(fā)展，又是怎么進(jìn)行的：因?yàn)橐陨系膸讉€(gè)觀念可以說是國家教育文憑的核心之一。

看完這本書勾起了我對國際教育的興趣，于是大概查了一下，發(fā)現(xiàn)國際學(xué)校的收費(fèi)也是千差萬別，有興趣的家長可以了解研究一下。

但是對于覺得國際學(xué)校負(fù)擔(dān)重的家長也不用灰心，在今天“學(xué)而思”之類超前機(jī)械教育的環(huán)境下，仍然有很多清流家長堅(jiān)持自己的教育理念。

我在很多論壇上都看到了用心的家長在家里帶著孩子做各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)，堅(jiān)持做主題閱讀，堅(jiān)持做各種運(yùn)動，家長的視野決定了孩子的未來，在此我們和各位關(guān)注我們的家長們共勉。