游戲力23

大家下午好！現(xiàn)在是【游戲分享】時(shí)間，每天我們會(huì)在這里分享內(nèi)容相關(guān)的游戲?qū)嵺`或課程相關(guān)的擴(kuò)展內(nèi)容。   今天的游戲分享主題是：要不要教孩子“打回去”？關(guān)于這的問(wèn)題，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家建議。

接下來(lái)我們進(jìn)行游戲分享。 媽媽你幫我批評(píng)小朋友吧   分享人：妮妮媽   娃在幼兒園和小朋友搶玩具，回家叫我去批評(píng)小朋友，不幫她吧，好像讓她感覺(jué)得不到支持，同意吧，又怕她要我去幼兒園真的批評(píng)別人。   一次，我試著跟她分析，如果媽媽去批評(píng)了小朋友，那會(huì)怎么樣呢？小朋友以后還會(huì)喜歡你還會(huì)愿意和你玩嗎？她說(shuō)不愿意。我說(shuō)那你是希望和小朋友們成為好朋友，可以大家一起玩呢？還是要吵架搶玩具呢？她說(shuō)希望成為朋友一起玩，然后她就不想和我聊了走開(kāi)了。   那天在群里和大家討論過(guò)這個(gè)問(wèn)題后，決定試試接納孩子的情緒，先讓她感覺(jué)到我們是一伙的，再用游戲力的方式把輕松傳遞給孩子。   昨晚我把娃抱過(guò)來(lái)聊天，我問(wèn)她你那天說(shuō)要媽媽去批評(píng)小朋友，那你覺(jué)得我應(yīng)該怎么批評(píng)她們比較好呢？   她就用很夸張的語(yǔ)氣說(shuō)“罵她們！要大聲！”我就問(wèn)她“像這樣嗎？”然后大聲地說(shuō)“你們不能搶妮妮的玩具！搶別人的玩具是不對(duì)的！”   她就很高興，我就繼續(xù)發(fā)揮：“要拿別人手里的東西要先問(wèn)一下，好好商量，要是你們?cè)俑覔屇菽莸耐婢?，我就饒不了你們！?  再次跟娃確認(rèn)“這樣可以嗎？”她說(shuō)可以的。我說(shuō)那這樣她們會(huì)怎樣呢？是不是會(huì)哇哇地哭？然后就再也不敢搶你的玩具了？她說(shuō)是的。   我還繼續(xù)加戲：“要是你們?cè)贀屇菽莸耐婢?，我就把你們變成青蛙！”然后娃就很開(kāi)心，說(shuō)：“變變變變變～變成青蛙！” 我說(shuō)那她們會(huì)怎么樣呢？她就模仿小豬佩奇里面的青蛙叫聲，玩得很開(kāi)心。   后來(lái)我又問(wèn)她，那下次再有別的小朋友搶你的玩具怎么辦？我再幫你去批評(píng)他們?cè)趺礃?？沒(méi)想到她特別“明事理”地說(shuō)：“不用了，我去告訴老師就好了，讓老師去批評(píng)她們?！比缓笏约河职缪萘死蠋熢趺磁∨笥?，這件事就這么愉快地過(guò)去了。   后記：   跟大家匯報(bào)一下，我女兒昨晚跟我說(shuō)她昨天跟上次搶她玩具的那兩個(gè)小朋友（就是她要我去批評(píng)的那兩個(gè)）商量了一下，大家輪流玩玩具，然后那兩個(gè)小朋友同意了。我覺(jué)得好意外，原來(lái)給足了支持和正向輸入，孩子真的能在我們意想不到的時(shí)候給我們帶來(lái)驚喜。   當(dāng)然除了接納，緩解孩子的負(fù)面情緒，咱們還可以在日?；?dòng)中，主動(dòng)增加正能量，用正面感受平衡負(fù)面感受。   通過(guò)游戲鍛煉孩子的自控力、溝通能力。并且在大人的協(xié)助下，獲得與人交往的正向感受。

有些容易發(fā)生沖突的場(chǎng)合，大人適當(dāng)介入?yún)⑴c游戲可以引導(dǎo)游戲的方向，避免沖突的發(fā)生。 
 

打鬧游戲是游戲中的旗艦。不僅能夠增強(qiáng)孩子身體的靈活度，還能提高孩子的智商、情商和社交商。今天再分享兩個(gè)有趣的打鬧游戲。 
 

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