靈魂畫家的佛系寒假計劃

放假之前，苗媽一直有心讓苗制定一個寒假計劃，好好安排寒假生活，畢竟，9月就要上小學(xué)了，還是應(yīng)該培養(yǎng)一下自我規(guī)劃的能力。 

然而直到正月十一，計劃都還只停留在苗媽嘴上：“苗！你看看，今天又只顧著鉆帳篷玩娃娃，該做的事都沒做完，明天一定要把計劃訂好，嚴格按計劃執(zhí)行?！泵棵空f起，苗都很配合：“好！明天就訂計劃。”可到了第二天，看著晨光中書聲朗朗的苗，苗媽又打消了早起訂計劃的念頭，算了，不打斷她，既然苗沒提，那就等有空再說吧。然后，就沒有了然后。 

所以說，一個有拖延癥的老媽絕對是自家娃前進路上的巨大絆腳石。 

一天又一天，史無前例的寒假還遙遙無期，難道就這么過？NoNoNo！堅！決！不！行！今天都立春了，此時不立更待何時？ 

計劃的誕生 

說到學(xué)習(xí)計劃，考慮到學(xué)前兒童的水平和接受能力，必須圖文并茂。 

可以考慮表格，簡單明了，像這樣，有清晰的時間線。 

或者，弱化時間，給出任務(wù)并分解。 

能用上思維導(dǎo)圖就更好了，學(xué)習(xí)一向都使我媽快樂。 

嗯，等苗過來，讓她選擇一下計劃形式。 

苗媽：“苗！快來訂計劃啦！我們老早就說好的?！?苗拿著紙筆：“來了！媽媽！先做什么？” 還沒等媽媽回答，苗又自己補充道：“當然是起床咯！” 說罷，提筆就畫。 

什么？難道不應(yīng)該虛心請教一下媽媽該怎么訂計劃嗎？不是應(yīng)該先討論討論全局，再來安排分項的時間節(jié)點？ 

不管啦，激情那么高，那就由著她，你且畫我且看。 

起床-洗漱-晨讀-吃早餐-走100步-彈鋼琴-跳繩-思維練習(xí)-寫字-畫畫-午餐-走100步-看書-鉆帳篷玩娃娃-YMM網(wǎng)課-羽毛球-練功-打掃-鉆帳篷玩娃娃-看書-做晚餐-晚餐-走100步-下棋-跳繩-看電視-講故事-洗漱-睡覺 

一邊畫一邊問一邊想，自己喜歡的和媽媽要求的一個都不能少，事無巨細，統(tǒng)統(tǒng)都要羅列出來。每一項大的大小的小，隨意搶占空間，畫不下塞空檔，就這樣擠擠挨挨，好容易畫完，A4紙差點不夠用。 

畫完，苗翻來覆去看著滿滿當當?shù)挠媱潌?，由衷贊道：“我還是挺會訂計劃的嘛！好充實?。〔恢涝趺磿行∨笥褵o聊?！?nbsp;

苗媽：“是?。∮媱澓懿诲e呢！就是排列稍微有點凌亂，別人可能會看不懂。” 

苗不以為然：“我自己的計劃，我自己懂就好啦！別人懂不懂沒關(guān)系。” 

好吧，沒關(guān)系就沒關(guān)系，不改了，你滿意就好。 

計劃的實施  
 

訂好計劃只是萬里長征第一步，接下來當然就是具體實施了。 

想象中，計劃是自己訂的，當然必須認真執(zhí)行，但鑒于好逸惡勞是人之常情，成年人的計劃尚且難以貫徹實施，更何況黃發(fā)垂髫的小人兒。說到底，苗這份計劃執(zhí)行的力度如何，終究還是取決于苗媽的執(zhí)行力度。 

執(zhí)行計劃第一天，苗興致高漲：“這是我的計劃！我一定要按計劃執(zhí)行！媽媽！你要陪著我哦！” 

只此一句話，苗媽已套牢。 

從洗漱完后的晨讀到跳繩，從思維練習(xí)到寫字畫畫，每分鐘都要滿滿的關(guān)注——隨時分享各種小火花，解決各種大問題，關(guān)鍵還不能走神。 

“媽媽！你要認真數(shù)我跳了幾個，要數(shù)出聲音來！” 

“媽媽，這個我不會，你要和我一起看?！?nbsp;

“媽媽，你看我這個字寫得好不好？” 

“媽媽，你要在一邊看我彈琴，不能看手機……不不不，沒彈對不能說我，也不能碰我，我自己知道。” 

“媽媽，你可以不看我了?！?nbsp;

“媽媽，你過來一下?！?nbsp;

“媽媽，接下來做什么？” 

“媽媽，我想多玩一會兒娃娃?！?nbsp;

“媽媽，我今天不想跳那么多繩?！?nbsp;

……頭已被炸暈。 

還好，兩三天以后，苗已經(jīng)基本習(xí)慣了計劃，一件事做完，會自己招呼著媽媽做下一件，記不清楚時再跑去看看計劃單上的內(nèi)容；偶爾，也會申請調(diào)整計劃的執(zhí)行順序。 

不變的是……除了鉆帳篷玩娃娃，其他項目基本都要苗媽全程作陪：“媽媽！我當然要你陪著我咯，我最愛你了！” 

…… 

執(zhí)行的效果 

計劃執(zhí)行至今已半月有余，雖說訂的是一個沒有達成目標的佛系計劃，但每天的學(xué)習(xí)鍛煉游戲玩樂都有章可循，也理解了應(yīng)該做的和我喜歡做的事之間的區(qū)別；偶爾因為力有不逮，拖延時間沒有完成任務(wù)，也知道自己再找空閑時間補上。在苗媽看來，已經(jīng)達到了制定計劃本身的目的。 

至于背了兩三段聲律啟蒙，能夠流利朗讀三四個英文小故事，自己摸索著彈會了2個小曲子，學(xué)會熟練地跳繩、接打乒乓球，享受和媽媽一起做家務(wù)，也會動腦筋下跳棋，這些，都是驚喜。 

后記 

就在苗媽為了發(fā)文準備圖片的時候，苗主動欣然地撲過來：“媽媽，這是要做新的計劃嗎？好漂亮！讓我來畫！” 

終于，苗媽也有了想象中的任務(wù)單和思維導(dǎo)圖，而且，依然是熟悉的靈魂畫風(fēng)。