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201809閱讀記錄

Reid媽媽

Reid媽媽

2014

2014

2018-10-5 14:36 原創(chuàng) · 圖片1

小滿的分級(jí)閱讀從9月下旬開(kāi)始，也并沒(méi)有每天進(jìn)行，只能說(shuō)盡量的進(jìn)行著，自己也還是挺茫然的。書讀著，但是不知道如何效果更好，也只能走一步算一步，雖然有很多的花友的經(jīng)驗(yàn)貼，書單，到了自己身上也還是摸石頭過(guò)河了。

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小兔子叫嘿嘿

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201809閱讀記錄

因?yàn)槌霾畹脑?沒(méi)有做到每天打卡 10月目標(biāo)打滿31天九月閱讀717本書 1173本次較上月都有提高不過(guò)大部分都是分級(jí) 9月好像沒(méi)有特別讓人驚喜的英語(yǔ)輸出雖然每天跟我都講許多的英文現(xiàn)在吃飯必須要自己吃不要媽媽喂（以前只要我在家就要依賴我喂飯）玩了玩具說(shuō)要收拾好送回家習(xí)慣越來(lái)越好了...

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201809閱讀記錄

小小舒

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日志

記錄201809

計(jì)劃學(xué)習(xí)日閱讀字?jǐn)?shù)3萬(wàn)，周末閱讀字?jǐn)?shù)10萬(wàn)，讀著讀著就超了。9月完成閱讀字?jǐn)?shù)166.72萬(wàn)。開(kāi)學(xué)前改第N版日常打卡表，越簡(jiǎn)單越好用！每日完成半數(shù)以上，與計(jì)劃進(jìn)度不匹配就不匹配吧。老母親也淡定了，計(jì)劃就是用來(lái)打破的，只要一直進(jìn)行著就可以了。每天勾勾可以看出單項(xiàng)量多量少，普媽加普娃慢慢進(jìn)步吧!倒逼...

1 1 評(píng)論

記錄201809

小梧桐@

小梧桐@

9歲

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201809閱讀日志

九月份，開(kāi)啟了獨(dú)自帶娃的麻辣生活，可以說(shuō)是雞飛狗跳。沒(méi)做過(guò)飯的菜鳥麻麻，飯點(diǎn)就帶著娃小區(qū)附近溜達(dá)，終于吃的上吐下瀉；下定決心好好學(xué)做飯，擦土豆絲的時(shí)候擦破了手指；熬稀飯卻忘了放米，或者忘了開(kāi)天然氣… 好在一切有隊(duì)友，只要不加班，家務(wù)都是隊(duì)友承包，好讓麻麻陪娃看書。若非如此，真是分身乏術(shù)，精力全在家...

2 收藏評(píng)論

201809閱讀日志

哈根冰冰

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8歲

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日常親子記錄201809

9月1日星期六，我們帶勻果去薈聚的幻貝家兒童樂(lè)園玩。勻果先是嘗試了木質(zhì)積木，磁力積木，磁力片，木質(zhì)火車，過(guò)家家等玩具。然后隨著媽媽體驗(yàn)了郵局，冰淇淋商店，超市，廚房等角色扮演類游戲，與其他小朋友學(xué)會(huì)輪流，分享等概念，又去每個(gè)娃娃屋參觀，學(xué)會(huì)了進(jìn)房間要先敲門，等主人同意才能進(jìn)入。最后，爸爸又帶著勻果...

贊 1 評(píng)論

日常親子記錄2018

曉林174

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9歲

12歲

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準(zhǔn)小一娃150天閱讀記錄的嘗試，親們可以參考哦~

：這次改進(jìn)的動(dòng)力來(lái)自兩個(gè)方面，第一，孩子一直都鐘情于故事類的書籍，而科普、社科類的書幾乎讀不到。第二，科普、社科類的書籍，用現(xiàn)有模板的三個(gè)問(wèn)題，太難作答。于是，我一方面把孩子閱讀的書籍選擇方向進(jìn)行了調(diào)整，一方面開(kāi)始花心思進(jìn)行閱讀記錄的改進(jìn)。主要的調(diào)整內(nèi)容為： 1）增加記錄新認(rèn)識(shí)的字詞。配合孩子在學(xué)...

親子英語(yǔ)

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2016年9月我和兒子的親子閱讀那點(diǎn)事-關(guān)于國(guó)際象棋、關(guān)于室內(nèi)樂(lè)與繪本閱讀結(jié)合的音閱會(huì)、關(guān)于每日親子閱讀記錄

》（文字太多，偏難，但是孩子喜歡聽(tīng)） 4、好玩的：《根本就不臟嗎》、《蠟筆小黑》、《蠟筆小黑和神奇的朋友》（點(diǎn)擊率特別高，看完可以接著畫畫）《尼爾森老師不見(jiàn)了》 5、溫情故事《馬努的扣子》《市場(chǎng)街最后一站》《小狗叼叼》和寓意深遠(yuǎn)的大家之作《瑪修的夢(mèng)》《田鼠阿佛》《一寸蟲》最備注：以上總結(jié)均來(lái)自于每日微信朋友圈的親子記錄，現(xiàn)在隨意摘錄其中十幾篇的，如有興趣想要看全面的親子閱讀記錄，請(qǐng)搜”85789069“加微信。...

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2016年9月我和兒

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《奇先生妙小姐》閱讀記錄整理

陸續(xù)整理一些涵涵喜歡的書的閱讀記錄，以后再根據(jù)這些閱讀繼續(xù)進(jìn)行新的拓展閱讀。《奇先生妙小姐》是從小果媽媽那里種草的，猶豫再三終于入手。拆封后給涵涵讀了幾本，她很喜歡聽(tīng)，我讀的有點(diǎn)不知所以然，完全找不到共鳴。但是依然耐心地做好一個(gè)朗讀者。反而是涵涵發(fā)現(xiàn)了一些有趣的細(xì)節(jié)。后來(lái)涵涵...

閱讀習(xí)慣培養(yǎng)

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《奇先生妙小姐》

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小二娃的書籍閱讀記錄，我們打算這樣做

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閱讀習(xí)慣培養(yǎng)

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小二娃的書籍閱讀

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來(lái)小花生一年記（閱讀記錄算起）

根據(jù)小花生記錄我是去年5月7日就進(jìn)來(lái)過(guò)小花生，????為什么我會(huì)在12月底才開(kāi)始閱讀記錄呢？這半年多我在干什么？居然忽略了小花生這個(gè)寶藏之地??。這眼看著來(lái)小花生一整年了。記著大概去年這時(shí)候發(fā)現(xiàn)小花生有書房，興奮地熬夜給小花生書房加書。那時(shí)候，家里也就不到800本書（不含我的書），現(xiàn)在小花生...

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