陪讀《哐當(dāng)哐當(dāng)哐當(dāng)》&《第一次上街買東西》

第一次寫陪讀日志，卻只能靠補(bǔ)寫，因?yàn)榕愫⒆訒r(shí)間少，只有晚上才能陪讀，寫日志就只能之后補(bǔ)了??

這兩本書都是新到的，都是日本作家繪本，風(fēng)格也類似，有點(diǎn)暖暖的，我很喜歡這類繪本，嘟嘟也挺喜歡。之前那本《媽媽，買綠豆》就是例子，溫暖細(xì)膩細(xì)節(jié)豐富的故事會(huì)更加印象深刻。

《哐當(dāng)哐當(dāng)哐當(dāng)》（簡(jiǎn)稱哐當(dāng)），基本上沒(méi)什么文字，只有哐當(dāng)吱吱之類的幾個(gè)字，講起來(lái)需要發(fā)揮一下，但故事情節(jié)很簡(jiǎn)單，幾個(gè)陌生人發(fā)生在火車上的一些小場(chǎng)景故事，從陌生到熟悉，書的顏色也從黑白變得顏色豐富起來(lái)。

因?yàn)閯傞_始色彩不豐富，圖畫不吸引人，嘟嘟剛開始翻開書并沒(méi)有被特別吸引，每一頁(yè)看了兩眼就往后翻，后來(lái)通過(guò)講解表達(dá)慢慢有了些興趣，直到講到小鳥飛進(jìn)車廂，砰得撞到玻璃門上，又被叔叔雙手捧起放飛，有些音效的語(yǔ)言表達(dá)才真正被吸引。嘟嘟現(xiàn)在看書大多是對(duì)書中一些特殊情節(jié)吸引，并每次生活中碰到類似場(chǎng)景就會(huì)立馬很興奮去找到書上對(duì)應(yīng)地方，對(duì)整體故事還沒(méi)太多理解消化。但只要因?yàn)橐豁?yè)吸引住他，能因此再去翻閱，我想讀書就有效果了。

《第一次上街買東西》是一本故事情節(jié)豐富的繪本，文字屬于偏多的了，讀文字就可以把故事講的清楚了，所以發(fā)揮的地方不多，但如果按照書上文字去讀，往往嘟嘟不會(huì)等讀完就要翻頁(yè)，所以都要去精簡(jiǎn)重新組織他喜歡的語(yǔ)言表達(dá)方式。這本書基本上能從頭到尾的聽完，能看出對(duì)故事的興趣要稍微大些，尤其講到美依在爬坡時(shí)摔跤，還沒(méi)講就被趴在地上的美依吸引到了，然后告訴他美依跑太快摔跤了，自己特別興奮的比劃摔跤的動(dòng)作，于是順便說(shuō)了下他平時(shí)跑太快摔跤的問(wèn)題，得到了他的點(diǎn)頭認(rèn)同。看他非常感興趣，就問(wèn)他美依手里的硬幣掉地上找不到了，讓他幫忙去找，果然加入了互動(dòng)就興奮起來(lái)，很快找到書上角落里的硬幣，謝謝他幫美依找到掉草叢里的硬幣，他自己也很有成就感。因?yàn)閷?duì)于這個(gè)場(chǎng)景印象深刻，所以再想讀這本書的時(shí)候，就會(huì)自己邊比劃邊說(shuō)摔跤。

第一次記錄陪讀兩本新書，碎碎念中結(jié)束。