80后和00后的兩代人英語大不同

娃今年8歲，如果從5歲上機構(gòu)開始算，娃學(xué)英語已經(jīng)3年，而我8歲，才開始認識26個字母。

我們兩代人差的無倫是啟蒙時間，書籍教材，語言環(huán)境，電子工具，家長格局心態(tài)，都脫不了時代變遷，教育體制的改革，大環(huán)境的影響。

A 啟蒙，師資

娃5歲時在機構(gòu)啟蒙，每周兩節(jié)，一中一外。

而我整個學(xué)生時代都沒有見過一個“外教”

娃小學(xué)一年級起英語每周8節(jié)，4中4外。

我那會兒3年級，每周一節(jié)，中教口語。（八十年代的北方3級線城，當(dāng)時全市5年級學(xué)英語，我們學(xué)校是試點3年級開始無教材上了一年，4年級停了英語課）5年級開始每周2節(jié)從ABC開始。

B 工具

現(xiàn)在的娃學(xué)英語比較方便。

既有電子詞典--各種翻譯APP，例如有道，例如喜馬拉雅。還有手機PAD 筆電，點讀筆，播放器。APP，電子工具繁多，總有一款適合自己娃。

呃，我好像到初三才配備上一個可放磁帶的隨聲聽。年輕點的媽媽們估計都沒見過?？蛇x播放也就教材配套。

C 說說讀物教材

先說我，學(xué)校課本。結(jié)束。

我們小地方連新概念都沒聽過，而來自“大城市”的娃爸自己好像初三開始背學(xué)。

到娃，好玩兒了。

所有啟蒙從自然拼讀開始，那一套，我根本玩不轉(zhuǎn)，小一開始，娃就走上了嘲笑我發(fā)音的路子，比如聽寫多字母音素的時候，只能錄下娃的發(fā)音，然后播放………

學(xué)校的配套課本就跟以前發(fā)生的巨大變化。

更不用說其他的大熱的繪本到分級，應(yīng)有盡有。讓我大開眼界。

我跟著娃一起聽讀看，知道了狗可以不是Dog，貓也不一定非得是Cat ，三大水果之外還有 coconut，kiwi. blueberry…（話說80年代我三年級時這些水果本尊都沒見過…）…！就連tomato的發(fā)言美音英音差別很大。

D家長支持

我上英語課的時候，我媽對我最大的支持是口號“好好學(xué)習(xí)，將來當(dāng)翻譯”??！沒下文。學(xué)習(xí)全靠自覺，資源全靠課本，外援=0……聽力和口語那就是遠方遙不可及的東西。

更別說什么提升興趣，個人愛好，

到我當(dāng)上媽，世界已經(jīng)不一樣了，

英文兒歌，歌曲，繪本遍地開花，體制內(nèi)英語教學(xué)，課本早就不能滿足需求了，就連校本都有配套的英文故事讀物。而新概念也不再“新”，更不是一枝獨秀了。

幼兒時我娃出于莫名的原因特別討厭英語兒歌之類。親子啟蒙無法進行。于是報了機構(gòu)，說唱跳游戲形式的，一年下來，娃的興趣多多，靦腆的男孩竟然可以領(lǐng)跳唱。自己空閑也會哼唱。

順利的接軌小學(xué)。興趣提升了，其它的都好辦。

牛津樹從聽到朗讀，循序漸進。分級繪本樣樣都看。

最重要的是，娃更清楚的明白"英語”是拿來用的，是可以交流溝通的語言。這點，是我整個學(xué)生時代都不曾意識到的。

借著娃的這股東風(fēng)，我也跟隨著進步，二次學(xué)習(xí)英文幾乎是從頭開始，希望自己不要被娃遠遠的拋下。

感謝互聯(lián)網(wǎng)，感謝小花生，感謝有道詞典，感謝喜馬拉雅電臺…感謝…百度云
 

感謝JD，當(dāng)當(dāng)，RAZ，以及引進繪本分級的各個出版社。

感謝這個美好的時代……讓我的孩子體會到了英文的美好，展現(xiàn)了一個跟我童年完全不一樣的世界。