就算不是學(xué)霸，也要過好暑假——我真喜歡這個有許多許多作業(yè)的暑假

俗話說不怕同桌是學(xué)霸，就怕學(xué)霸放暑假。我們不是學(xué)霸，就是普娃一枚，但是對于這個二升三的暑假，我也是有很多想法的。

話說當我看著娃一天天數(shù)日子等著暑假到來的時候，我這個當媽的也憋著一口氣，同樣焦急的盼望著暑假的到來啊。平時那些想弄沒時間弄的，要背沒時間背的，該看沒時間看的，都可以整起來了呀！

先說暑假既定項目：

一、鋼琴四級。幼升小的時候考了三級，逆反了一年重新起航，今年暑假考四級。

二、跆拳道紅帶。從四歲多學(xué)跆拳道，我們也一路磕磕絆絆學(xué)了四年了，在我們可以放慢速度，扎實基本的情況下，今年暑假才準備考紅帶。兒子已經(jīng)摩拳擦掌，躍躍欲試了。

三、夏令營。去年我們參加了軍昂童子軍的夏令營，沒玩夠。今年三月份就早早的把八月的夏令營預(yù)定了。相信十天的夏令營又會讓兒子有個不一樣的體驗吧。
 
說完了既定項目，來說說我的想法。總體可以總結(jié)為：知識不能丟，閱讀要突破，生活技能要加強，常規(guī)作息不能亂。

一、 知識不能丟

我們學(xué)校的傳統(tǒng)是開學(xué)第一天收心考試，不管為了應(yīng)試還是鞏固基礎(chǔ)，常規(guī)的學(xué)習(xí)安排是每天都要有的。語文二年級下學(xué)期生字再寫一遍，每個生字寫一行，組兩個詞；公文數(shù)學(xué)，公文語文每天5頁，定時定量，確保數(shù)學(xué)計算敏感度不下降，語文閱讀能力不退化。

二、閱讀要加強

學(xué)期內(nèi)的時間都被作業(yè)、課外班分成了小塊，很難做大量、深入的閱讀。暑假這么好的機會，一定要對閱讀提更高的要求了。這個暑假，閱讀是我們的重中之重。

英語閱讀方面，拉進度，變更學(xué)習(xí)方法。以前總糾結(jié)孩子記不記得住，有沒有完全學(xué)懂，所以自家閱讀的進度比較慢，RAZ-C用了半年多還沒讀完。這個暑假，我打算換種方法，大量快速前進，螺旋復(fù)習(xí)上升，試圖找到一條突破英語閱讀的新路子?？焖賹進行收尾后，進入D的閱讀，每天5本，大概15天可以讀完。再用10天進行反復(fù)復(fù)習(xí)后，進入下個層級。這個暑假的目標是刷完RAZ-D。同時，加入Sight words的學(xué)習(xí)，在這個暑假，完成初級Sight words的認讀。

中文閱讀方面，每天固定閱讀加主題閱讀的模式，擴大閱讀面的同時，從泛讀向精讀轉(zhuǎn)化。固定閱讀是要求孩子每天大聲朗讀，內(nèi)容是《小古文聽說練》和《影響孩子一生的主題閱讀》。主題閱讀是以三國為主題，嘗試多套書籍之間的知識鏈接和信息的獲取。孩子二年級的時候就看了湯小團縱橫三國這套書。雖然只看了四本，但對三國卻有了濃厚的興趣。這個暑假，我打算讓他看完后面四本，同時又找來了《穿越報三國卷》、《漫畫三國》、《三國演義連環(huán)畫》等，結(jié)合我給他布置的閱讀主題，完成閱讀筆記。如果進度順利，希望他可以重讀綠野仙蹤這本書。他在6歲左右的時候，我們親子共讀過這本書，但是他當時并沒有理解書中的意思。比如希望奧茲給予膽量的獅子是為什么變得勇敢的？是誰最后幫助多蘿西回了家？等等。當時他肯定只聽熱鬧了，我想這本書還有很多內(nèi)容等著他去發(fā)掘體會。

生活技能方面：孩子確實平時家務(wù)做得比較少，對于生活的瑣碎，關(guān)心的也比較少。這個暑假，我希望他可以和奶奶一起去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)菜市場，看看什么菜是什么價，什么樣的菜是新鮮的；我也希望他可以學(xué)著做幾道菜，能夠知道奶奶每天做飯的不容易；每天自己洗洗襪子衣服，慢慢的學(xué)著可以獨立的照顧自己。

常規(guī)作息不能亂是說按時起床，按時睡覺的習(xí)慣不能打破。不能因為放暑假了，晚上不睡，早上不起，生活全亂套了。
 
當然，這樣安排下來，我也知道孩子并不輕松，怎么才能讓他既心甘情愿又能開心快樂的投入到充（KU）實（BI）的暑假中呢？我也是煞費苦心啊。

首先，為了激勵他堅持下來，我借鑒KPI考核辦法，實行了積分過暑假的制度。每天完成既定任務(wù)-5分，完成且表現(xiàn)好-6分，完成表現(xiàn)不好-4分。幫助妹妹完成當天任務(wù)+2分。讀一本書-1/5分，完成一份主題閱讀-5分，完成一個樂高主題-5分，給家人獨立做一道菜10分等等。暑假結(jié)束時結(jié)算，300分買任意一套書（他想要圣斗士星矢很久了）500分一套書加一個價值200元以下的玩具?？傊煌５卦u血，讓孩子有動力奮斗。
 

其次，制定各種表單，幫助他更好地完成任務(wù)。

第三，組團過暑假。我一直堅信一個人走得快，一群人走得遠，孩子學(xué)習(xí)時間長了，總會有倦怠的情緒。如果有小伙伴一起學(xué)習(xí)，是不是感覺不是一個人在奮斗呢？我在朋友圈發(fā)了一條信息，征集愿意組團暑假學(xué)習(xí)的小伙伴建群，人數(shù)不求多，只求大家可以堅持。孩子們每天在群里發(fā)朗讀的語音，發(fā)今天的創(chuàng)意游戲，好朋友在一起學(xué)習(xí)也就不覺得自己可憐了。

設(shè)計完整體框架，和兒子進行了友好而平等的協(xié)商，他倒是非常痛快的答應(yīng)了，同時反復(fù)強調(diào)了積分兌換禮物的真實性。我用白紙黑字表達了我的態(tài)度，兒子滿意的把小卡片裝好了。

計劃是死的，人是活的啊。兩個月的時間，肯定有很多需要改進和調(diào)整的地方。但是我相信，在這個大的想法和框架下，我們的收心考試應(yīng)該是不用發(fā)愁了吧。最后，附暑假計劃和兒子日記一篇，開啟這個讓人愛（恨）的死（咬）去（牙）活（切）來（齒）的暑假。