在閱讀的道路上一起狂奔【1】

啟動(dòng)一個(gè)新連載，記錄一下心路歷程！

新征程！

【前言】

昨天分析過(guò)，做完了減法，要啟動(dòng)加法了。

想做的加法，是增加語(yǔ)文和英語(yǔ)的閱讀量。

考慮原因有二：

原因其一，是只有語(yǔ)文的閱讀量增加了，把綜合實(shí)力提升上去，才是王道。面對(duì)未來(lái)的高中語(yǔ)文，才可以更加得心應(yīng)手。

記得以前蘇語(yǔ)的學(xué)生時(shí)代，學(xué)霸的語(yǔ)文是從來(lái)不預(yù)習(xí)、不復(fù)習(xí)、只裸考的，分?jǐn)?shù)高低就看作文的臨場(chǎng)發(fā)揮。回想起來(lái)，可能時(shí)代不一樣了，套路多了一些，但語(yǔ)文學(xué)習(xí)的本質(zhì)不會(huì)變。

??前期的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，明顯偏向數(shù)學(xué)，閱讀量和蘇語(yǔ)當(dāng)時(shí)比，是差一點(diǎn)。不過(guò)現(xiàn)在的閱讀書(shū)籍質(zhì)量更高，對(duì)孩子的心智要求也高，所以現(xiàn)在啟動(dòng)加速，對(duì)??也不晚。

而且數(shù)理已經(jīng)步入正軌，按部就班即可。多選選好書(shū)，親子同讀，交流分享，也是一大樂(lè)趣。

其二是英語(yǔ)，增加一些原版的閱讀量。之前增加了聽(tīng)力輸入和科普閱讀，現(xiàn)在考慮再刷一些文學(xué)閱讀，協(xié)助提高一下英語(yǔ)水平，也能夠有效擴(kuò)充詞匯量。

如達(dá)成預(yù)期，在初中階段甩掉英語(yǔ)負(fù)擔(dān)，超前提高綜合水平，以后高中階段，面對(duì)應(yīng)試會(huì)輕松一些。

有很多優(yōu)質(zhì)的原版閱讀資源，英語(yǔ)這個(gè)工具用好了，能夠打開(kāi)更多的知識(shí)寶庫(kù)。

不過(guò)畢竟是初中了，英語(yǔ)閱讀不可能投入太多時(shí)間，要考慮投入產(chǎn)出比，這個(gè)還需要慢慢完善計(jì)劃。

【總結(jié)】

其實(shí)，語(yǔ)文英語(yǔ)這兩個(gè)“雙語(yǔ)”課程，實(shí)質(zhì)上都是語(yǔ)言工具。

語(yǔ)言工具是拿來(lái)用的，語(yǔ)言考試只是檢驗(yàn)使用工具能力的測(cè)試手段。

根源還是能力，實(shí)力是根本。

提高能力，關(guān)鍵還是多用，“套路”只是展現(xiàn)實(shí)力的輔助手段。

多閱讀，讀好書(shū)，博覽群書(shū)！

這樣才能夠幫助孩子建立一個(gè)源源不斷的“知識(shí)生產(chǎn)系統(tǒng)” — 選擇、輸入、加工、吸收、儲(chǔ)存、投產(chǎn) — 一旦能夠形成源源不斷的生產(chǎn)能力，就有了完美輸出！

計(jì)劃明確，下周開(kāi)始執(zhí)行！

在閱讀的道路上一起狂奔！

待續(xù)……