太空與南極 ——兩本讓你的孩子愛(ài)上科學(xué)的童書(shū)

小花生小溪

2017

2016-3-6 21:31 轉(zhuǎn)載 · 圖片23

有沒(méi)有什么書(shū)，能確保你的孩子愛(ài)上科學(xué)？

是的，比如這本《阿斯特羅貓教授的太空前沿》（Professor Astro Cat's Frontiers of Space）。

英國(guó)物理學(xué)家Dominic Walliman 與著名插畫(huà)家Ben Newman 合作的這本書(shū)，解釋關(guān)于宇宙的一切，以及我們?nèi)绾翁剿魉Ｋ鼤?huì)告訴你，火箭是怎么工作的？宇航服是怎么演化的？地球與周圍的行星相比到底有多大？（如果地球是一枚小西紅柿，水星就是一粒胡椒子，而木星則是一個(gè)大西瓜！）而且，作者并不聲稱自己知道所有的答案，而是將無(wú)數(shù)的問(wèn)題留給了他的小讀者，未來(lái)的科學(xué)家們，關(guān)于未來(lái)的空間旅行，關(guān)于外星生命存在的可能。

這幾年，我們看到越來(lái)越多的科普童書(shū)不再簡(jiǎn)單的羅列知識(shí)，而是以機(jī)智和幽默感，以妙趣橫生的插圖，向孩子展示科學(xué)的魅力。但今天我真正想介紹的是這本《極地重生》（2015年凱特?格林納威金獎(jiǎng)作品，剛剛出了中文版），講述了100年前那場(chǎng)驚心動(dòng)魄的南極探險(xiǎn)之旅——探險(xiǎn)家沙克爾頓帶領(lǐng)一群隊(duì)員奔赴南極，試圖穿越整個(gè)大陸，但事與愿違，探險(xiǎn)隊(duì)不幸陷入絕境。他們沖破重重險(xiǎn)阻，最終成功率領(lǐng)探險(xiǎn)隊(duì)員走出南極，絕境逢生。

嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，這并不是一本關(guān)于科學(xué)的書(shū)，而是關(guān)于探險(xiǎn)、關(guān)于勇氣、關(guān)于失敗，關(guān)于永不放棄的故事。但它對(duì)小讀者們提出了比科學(xué)本身更重要的問(wèn)題：人類為什么要探索，到底是什么力量驅(qū)使我們走到世界的盡頭，茫茫的太空，甚至不惜賠上性命？我們對(duì)于未知世界這種永不停歇的好奇心到底來(lái)自哪里？

作者威廉·格利爾，年僅25歲，長(zhǎng)了一張酷似james franco的臉，是格林納威獎(jiǎng)50年歷史上最年輕的獲獎(jiǎng)?wù)?/p>

在南極探險(xiǎn)的故事里，更著名的主人公不是沙克爾頓，而是羅伯特·斯科特船長(zhǎng)。2012年1月，斯科特率領(lǐng)探險(xiǎn)隊(duì)員乘坐“特拉諾瓦”號(hào)進(jìn)行南極探險(xiǎn)，不幸與大部分隊(duì)員喪生于南極的暴風(fēng)雪之中。

“斯科特雖然是個(gè)英雄，卻不是一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)。他的探險(xiǎn)之旅是個(gè)徹頭徹尾的悲劇，整個(gè)過(guò)程太過(guò)殘酷，我看不到哪怕轉(zhuǎn)瞬即逝的一點(diǎn)微光?！蓖じ窭麪栐陔娫挷稍L中告訴我?！吧晨藸栴D三次嘗試穿越南極大陸，三次失敗，但他將生命置于探索之前，我覺(jué)得他是一個(gè)更了不起的人物?！?/p>

是沙克爾頓探險(xiǎn)隊(duì)的隨行攝影師Frankhurly的照片刺激了威廉·格利爾創(chuàng)作這本書(shū)?！澳切├鲜秸障鄼C(jī)拍出來(lái)的彩色膠片像是有魔力一般。我克制不住的凝視他們的面孔，他們的眼睛，想著這些人為什么會(huì)在100多年前，千里迢迢的跑到一個(gè)如此廣漠荒涼的冰原？”

故事從沙克爾頓的生平開(kāi)始，比如他有10個(gè)兄弟姐妹，排行第二；比如他不喜歡學(xué)校教育，但熱衷于讀書(shū)、尤其是詩(shī)歌——多年后，在南極的絕境之中，他為探險(xiǎn)隊(duì)員們朗讀詩(shī)歌以振奮士氣。他曾經(jīng)談到自己對(duì)南極的癡迷：“那片未經(jīng)探索的大陸深深根植在我的早期記憶里?！?/p>

除了沙克爾頓之外，探險(xiǎn)隊(duì)的每一個(gè)隊(duì)員都有自己的一席之地。每一個(gè)人物看似只有一個(gè)抽象的輪廓，但其實(shí)作者花了大量的時(shí)間和精力設(shè)計(jì)獨(dú)特的人物特征，比如副隊(duì)長(zhǎng)弗蘭克·懷爾德總是拿著一把來(lái)福槍，因?yàn)樗瞄L(zhǎng)狩獵，喜歡追捕企鵝；二副湯姆·克林負(fù)責(zé)照顧狗，所以他身邊總是跟著一只小狗；手里抱著五弦琴的是萊納德·赫西，“堅(jiān)忍號(hào)”被毀之后，他的五弦琴撫慰了隊(duì)員困頓疲倦的心靈……

他不斷的在自己的素描本上設(shè)計(jì)一些小的細(xì)節(jié)，比如帽子、外套、圍巾……

威廉格利爾從小有閱讀障礙，為了省去文字的解釋，他以一種偏執(zhí)狂的耐心描繪畫(huà)面中每一個(gè)細(xì)節(jié)。他作為一個(gè)糟糕的讀者塑造了這本書(shū)的風(fēng)格：他不得不用畫(huà)面來(lái)解釋故事的方方面面。所以，這本書(shū)充滿了視覺(jué)清單，比如“堅(jiān)忍號(hào)”的建造材料、船上的裝備、以及隨行的69只狗等等。

1914年8月8日，“堅(jiān)忍號(hào)”啟航。這艘船最初是一艘旅游游輪，“堅(jiān)忍”則取自沙克爾頓的家訓(xùn)“堅(jiān)忍致勝”

這幅畫(huà)面展示了“堅(jiān)忍號(hào)”剛剛進(jìn)入威德?tīng)柡２痪镁驮庥龅母”?，像一個(gè)綿延1000多公里的巨大拼圖。

這本書(shū)很大一部分的魅力來(lái)自于彩筆的質(zhì)地。格利爾告訴我，這不僅因?yàn)樗麄€(gè)人偏好彩筆，而且因?yàn)橛盟鼇?lái)描畫(huà)這個(gè)故事恰到好處——一片發(fā)生在白色冰原上的故事，描繪在白色的紙張上，樸素、粗糲、又不乏溫柔。

想象一下，一葉扁舟，漂浮在巨大的海面，距離最近的人類文明有800公里。格利爾聲稱自己的繪畫(huà)受到經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片《雪人》（Raymond Briggs）和《種樹(shù)的人》（Frederic Back）的影響。他想捕捉那種彩色鉛筆的色調(diào)和柔和度，以大量的留白，創(chuàng)造一種寂靜感。而且，“我希望孩子知道有那么一個(gè)歷史時(shí)間里，人們會(huì)去到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，與家里沒(méi)有任何聯(lián)系——那時(shí)候的事情是多么的不同?！?/p>

1914年10月27日，“堅(jiān)忍號(hào)”在堅(jiān)冰中堅(jiān)持了2400公里之后，終于徹底被浮冰壓的粉碎。

12月23日，沙克爾頓和隊(duì)員們整理好剩余的物資，離開(kāi)營(yíng)地，出發(fā)尋找更安全的冰面作為營(yíng)地。這是一場(chǎng)維持七天七夜的長(zhǎng)途跋涉。隊(duì)員和狗都付出了艱苦卓絕的努力，頂著虛弱和疲憊，拉著沉重的雪橇以超人的毅力向前邁進(jìn)。

船長(zhǎng)沃斯利僅僅利用一個(gè)小型指南針成功引領(lǐng)隊(duì)員來(lái)到160公里外的象島?！敖?jīng)過(guò)108個(gè)小時(shí)的艱苦奮戰(zhàn)，所有人都精疲力盡，凍成了一尊尊雕塑，雙手僵成握漿姿勢(shì)，動(dòng)彈不得……很快，它們就像成為第一批登上象島的忍。”

但是，麻煩沒(méi)有結(jié)束。殘酷的暴風(fēng)雪持續(xù)了好幾天，撕裂了畫(huà)面。

沙克爾頓和隊(duì)員很快意識(shí)到，不能一直停留在象島上，沒(méi)有船只會(huì)經(jīng)過(guò)這里，而隊(duì)們員都已經(jīng)非常虛弱，身體不斷惡化，物資供應(yīng)也開(kāi)始告急。他決定帶一小隊(duì)人前往南喬治亞島尋求幫助，留下二副弗蘭克懷爾德照顧剩余的隊(duì)員。格利爾說(shuō)，這是沙克爾頓南極之旅中最讓他震驚的一幕，靠一艘小船，一只小小的指南針穿越1000多公里世界上最危險(xiǎn)的海面。

在與狂風(fēng)巨浪作戰(zhàn)10天之后，沙克爾頓的小分隊(duì)終于到達(dá)南喬治亞島，但他們自己卻沒(méi)有意識(shí)到自己已經(jīng)到達(dá)了。沙克爾頓帶了兩個(gè)人一同橫穿島嶼，到斯特羅姆尼斯捕鯨站尋求幫助，在穿越的過(guò)程中，他們要面對(duì)鋪滿碎石和堅(jiān)冰的群山、茫茫雪原、深不見(jiàn)底的山壑與冰隙、嶙峋交錯(cuò)的冰川。此外，他們還要與高原反應(yīng)、脫水、饑餓和體力衰弱做斗爭(zhēng)。