童書 | 干貨！如何做到在7000冊繪本里隨手抓！

生活在海外，大多數(shù)媽媽都會擔(dān)心自己孩子的中文水平。在強(qiáng)勢語言包圍之下，孩子的中文之路可謂路漫漫其修遠(yuǎn)兮。于是，有孩子之后我也不例外地陷入一種自我恐慌感和焦慮圈，怕日后向姊妹倆隨口一句“但愿人長久，千里共嬋娟“，也會被潑回，“Was soll das denn hei?en（那是什么意思呀）？“……

欲哭無淚.gif（自行腦補(bǔ)）

后來在Adam Beck的《Maximize Your Child's Bilingual Ability》一書中，找到上下求(duò)索(shǒu)的答案 —— 

?? Build a Large Home Library ??

作者提出全世界早有長期幾十年的追蹤研究，表明那些藏書豐厚的家庭可以對孩子在日后自我教育追求上有顯著和積極的影響。接著他繼續(xù)說明，對弱勢語言而言，家庭圖書館藏書量越大，語言能力將提升得越好（根據(jù)我們家情況，因?yàn)槌ｑv于德國，所以弱勢語言為中文）。在此原則之下，作者還分享了實(shí)戰(zhàn)教育經(jīng)驗(yàn)下的自我總結(jié) —— 

?? You can never have too many books! ??

受到作者的鼓舞，漸漸的從孩子出生到現(xiàn)在短短這幾年，便跌入深深的買書大坑。從最早的布書、洗澡書，到后來的紙板書、洞洞翻翻書，再到現(xiàn)在的圖畫書橋梁書，這對媽媽幾乎是一個(gè)無底洞的研究。走上這條為孩子選書的不歸之路后，找物流公司浩浩蕩蕩海運(yùn)過來竟然有1-2噸的書！

給你們腦補(bǔ)家里的慘況??以作警示！

?? 和隊(duì)友之間關(guān)于買書的真實(shí)對話

??請見文章底部??

平時(shí)在我的【繪本群】里經(jīng)常分享童書繪本，常常有媽媽問起一個(gè)年齡段或一個(gè)主題下的書單推薦，我便會隨手抓來書籍拍照分享。而分享多了后，媽媽們就常會問起一個(gè)相同的問題 ——

?這么多書，你都能記得放在哪里嗎?

上一篇我在

??宜家收納神器拯救有娃家庭??

里淺談了下有關(guān)書籍的收納，今天就來分享一下我家的書櫥是如何整理，幾千冊的童書繪本又是如何被分門別類的？以下文章將按照很多不同分類來舉例說明。

分類宗旨：

?? 以最適合自己家的方式來整理! ??

?? 每一個(gè)分類下，都已貼心地附上1-3張實(shí)例照，便于媽媽們參考。

?? 分類會盡量以從大（宏觀）到小（細(xì)節(jié)）的方向來推薦。

?? 分類辦法有很多種，不同分類有時(shí)也是會交叉或包含的。

?? 分類有助于潛移默化地影響孩子更好地歸類。

————————————

歡迎騷擾米米媽

??：youcanseemehere
 

加入繪本童書群

————————————

?? 語言 

家里現(xiàn)在一直是三國語言環(huán)境，

中文 ????、德語 ????、英語 ????

所以購買的書籍也絕大多數(shù)是這三個(gè)語言。首先，先按語言分類，這樣會讓孩子自然而然對家中所讀過繪本的語種更清晰明確。

（德語書籍區(qū)域）

（英語書籍區(qū)域）
 

?? 國家

接下來，按國家分是指在所有上千冊的中文書籍里初步把書籍按作者的國家來分。當(dāng)然，作者成千上百，我們不可能把每一個(gè)作者都以不同國家區(qū)分，但大致我會把書籍按中文原創(chuàng)、日韓、歐美（德國、法國、英國等）來區(qū)分放置于書架不同位置。

（中文原創(chuàng)）
 

現(xiàn)家中因?yàn)橘徣氡姸嗳障道L本，所以我首先會籠統(tǒng)地把書架上整個(gè)日系區(qū)域分為兩欄，一欄是多為女插畫家畫的可愛溫馨類繪本，一欄是多為男插畫師畫的搞笑趣味類作品。所以 ——

??歸類關(guān)鍵也是要按照自己的喜好??
 

（日系繪本）

?? 包裝

童書繪本按照包裝來說，分精裝書、平裝書、紙板書等。

（紙板書區(qū)域）
 

海豚繪本花園出版了很多套裝優(yōu)秀繪本，下面是平裝版一覽。

（平裝本區(qū)域）

?? 年齡

按年齡分，也是另外要注意書架位置的一點(diǎn)！就自家情況而言（姐姐3歲、妹妹1.5歲），比如：

?? 把適合0-3歲小寶寶的立體書、互動書、游戲書放于書架較矮部位，便于她們在身高范圍內(nèi)隨手拿?。?/p>

?? 把3-6歲各類圖畫故事書、系列人物套裝放在書架中部區(qū)域；

?? 再把適合4-7歲的橋梁書放于較高位置。

（低幼區(qū)域）
 

（大齡區(qū)域）
 

另外，下面額外分享給大家一部分有關(guān)于童書繪本類的成人書籍，在孩子成長過程中一起繼續(xù)學(xué)習(xí)。

（成人區(qū)域）
 

?? 體裁 

體裁上，童書可以分為很多，童謠、兒歌、寓言、童話等。童謠平常時(shí)不時(shí)會念來給她們磨耳朵，吃飯時(shí)也會聽聽一些經(jīng)典的兒歌，我把這兩類放在一起。此處特殊情況，并未按照語言來分，因?yàn)槎鄶?shù)時(shí)間還是便于我來抽取。

（兒歌童謠）
 

小時(shí)候自己就是讀著童話故事長大，所以內(nèi)心對童話情感深厚，家中便也難免多囤了些不同版本的童話故事。

（童話故事）
 

下面這套彩色世界童話當(dāng)初聽聞精裝已絕版，還特地去高價(jià)入了一套新的。左邊的朗格童話切實(shí)是當(dāng)年小學(xué)時(shí)自己的美好回憶，只是曾經(jīng)的精裝本比現(xiàn)在的平裝本要美麗多了。

（童話故事）

?? 出版社

出版社分類，比如二十一世紀(jì)出版社引進(jìn)了一系列Macmillan麥克米倫出版公司的書籍，集結(jié)了許許多多非常優(yōu)秀的繪本作家和插畫師的作品，其中William Steig（威廉·史塔克）、Emily Gravett （米莉·格雷維特）、Uri Shulevitz（尤里·舒利瓦茨）、Laura Vaccaro Seeger（勞拉·瓦卡羅·希格）都是個(gè)人非常熱愛的作家。

（二十一世紀(jì)出版社）
 

河北少年出版社出版的臺灣和音童書也是非常值得關(guān)注，和音童書的品質(zhì)一向很高。

（河北少年兒童出版社）

?? 獲獎(jiǎng)情況

童書繪本都有設(shè)立很多獎(jiǎng)項(xiàng)，按照獲獎(jiǎng)分類，繪本里如凱迪克大獎(jiǎng)、國際安徒生大獎(jiǎng)等。

（國際安徒生大獎(jiǎng)）
 

在凱迪克大獎(jiǎng)區(qū)域里，同一作者的其他未獲獎(jiǎng)作品也可以收納在一起，便于查找之外，還可以觀察一下每一位大師在不同作品中的藝術(shù)手法。

（凱迪克金銀獎(jiǎng)）

?? 系列人物/內(nèi)容

同一作者往往筆下有相同主角或相關(guān)內(nèi)容，以此成套或成冊。比如家中所有以Maisy為主角的繪本都收納在一起，這樣每次大米小米要讀Maisy的時(shí)候，就會自動走到那塊區(qū)域，很方便挑選。

（Maisy系列人物）
 

而下面一欄大多放的是成冊的系列人物或同一作者筆下內(nèi)容相關(guān)的繪本，搜索起來一目了然。

（成冊系列人物/相關(guān)內(nèi)容）

?? 功能 

圖畫書按功能分，有洗澡書、玩具書、識字圖卡書等，家中我把益智類、手工游戲類、英語分級類這些都一一分開收納。這些不同的分類在大米小米眼里也是自然而然，比如大米對貼紙手工區(qū)域非常感興趣，小米總愛去英語分級區(qū)域拿小開本的培生幼兒英語。

（貼紙手工區(qū)域）

（英語閱讀分級區(qū)域）

?? 主題

繪本可以分為很多大大小小的主題，大的主題例如：科普、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)、歷史等；小的主題可以涉及各個(gè)方面，比如關(guān)于勵(lì)志人物、情商啟蒙、舞蹈音樂等，再細(xì)致一點(diǎn)還可以繼續(xù)分下去。

（關(guān)于科普主題的大區(qū)域）

（關(guān)于顏色主題的小區(qū)域）

（藝術(shù)主題，包含音樂、舞蹈、畫畫等）

?? 作者

同一個(gè)作者下的作品收放在一起，能更好地欣賞大師筆下所有的作品，故事內(nèi)容、藝術(shù)手法等。其實(shí)這個(gè)小分類可以包含于任何前面的大分類里。下面這張照片里就集合了好多位大師的作品，細(xì)心眼尖的你，都發(fā)現(xiàn)了誰？

Eric Carle（艾瑞·卡爾）

Anthony Brown（安東尼·布朗）

David Shannon（大衛(wèi)·香農(nóng)）

Mo Williems（莫·威廉斯）

John Burningham（約翰·伯寧罕）

Alison Jay（艾莉森·簡）

Babette Cole（芭貝·柯爾）等。

?? 喜好 

除了以上一系列的分類，還可以根據(jù)孩子自己的興趣愛好，把他（她）最喜歡的一類書籍歸類放在一起，便于孩子更自由暢游于熱愛的領(lǐng)域。在我們家，我和孩子都非常鐘愛無字書，于是按此喜好，我把這類書大多歸類于書架上一個(gè)醒目且隨手易拿的區(qū)域。 

（無字書區(qū)域）
 

悉心整理書櫥，把孩子的童書繪本分門別類不僅僅是讓書櫥看上去更整齊，也能和孩子更系統(tǒng)地一起欣賞這些書籍，并且在潛移默化中讓孩子也受益于這樣一種漂亮有序的生活！

??  說好的和隊(duì)友的對話呢？??

感謝您那么真誠 ??

來看我和隊(duì)友之間的對話 ??

參考文獻(xiàn)：

【英文】

[1] Beck, A. (2016). Maximize Your Child's Bilingual Ability. Bilingual Adventures. First Edition.

[2] Salisbury, M. (2004). Illustrating Children's Books. Herbert Press. UK.

【中文】

[1] 彭懿. 世界圖畫書：閱讀與經(jīng)典[M]. 廣西：接力出版社，2011.

[2] 林美琴. 繪本有什么了不起？[M]. 烏魯木齊：新疆青少年出版社，2012.

如此海量實(shí)例私照悉數(shù)贈送！

有沒有感到一點(diǎn)點(diǎn)的實(shí)用？！

各類年齡段下的書單感興趣嗎？

想看的話記得關(guān)注??

?? 米米de月光書房 ??