自讀也可以從短文開始

學(xué)期剛開始，我有寫過一篇關(guān)于朗讀的文章：干貨|朗讀可以讀什么？，里面有推薦一些兒歌和小短文讀物。
朗讀這件事，我們真的堅持很久了，識字量、語感、通順度是肉眼可見地進(jìn)步。我們沒有晨讀，因為總想著能讓孩子多睡一會是一會，所以，我們目前的朗讀，都是安排在夜間洗澡前。

朗讀的素材可以多樣化，并且需要家長根據(jù)孩子實際的識字量來選擇：

如果孩子識字量少（500字以下），優(yōu)先是做好課內(nèi)語文課本的朗讀和背誦，利用識字材料（比如《四五快讀》等），先把基礎(chǔ)識字量抬上去。

如果孩子識字量（500-1000），可以利用兒歌、簡單的且篇幅較小的短文來擴大詞匯量，并幫助孩子培養(yǎng)語感，感受漢字的優(yōu)美。
 

如果孩子識字量1000以上，那么他可以閱讀的素材就更為廣泛，短篇的童話、科普短文、優(yōu)美的散文都可以考慮進(jìn)去。當(dāng)然內(nèi)頁需要家長去篩選，因為短文間的文字難度還是會有所差別（歷史類難度大于通俗類）。

進(jìn)入了小學(xué)，家長都會糾結(jié)如何引導(dǎo)孩子邁入自主閱讀。一般來說，自主閱讀年齡上的差異性還是很大的，簡而言之就是——看娃本身的情況（養(yǎng)娃就是抽盲盒），即使是雙胞胎，自主閱讀的時間點和意愿程度都是完全不同的。
 

孩子碰到了特別投緣的書，那有匹配的詞匯量后，自然會自己讀起來。當(dāng)然有些孩子比較“懶”，媽讀一定讓他非常省力。不過親子閱讀的好處也是肉眼可見的，它可以保證閱讀涉獵的品類廣而深，中間可以和孩子交流和討論，所以即使小學(xué)階段的孩子可以自讀，家長也可以繼續(xù)堅持親子閱讀。

朗讀小短文也是一個促進(jìn)自讀的一個好方式，因為它字?jǐn)?shù)較少，讓孩子不會畏難，圖片少，讓小朋友可以關(guān)注到字本身。如果對于識字量不大，初進(jìn)行朗讀的孩子來說，如果覺得小短文仍舊有些長，不喜歡自己去讀，這個過程家長可以積極參與進(jìn)去，和孩子一人一段交叉完成。

關(guān)于注音和非注音：

一年級第一學(xué)期根據(jù)語文課本，前半部分重點的內(nèi)容是拼音教學(xué)，各學(xué)校教學(xué)進(jìn)度不同，南瓜是校內(nèi)學(xué)了整整兩個月。所以可以看到市面上的低年級讀物，很多都帶有拼音，幫助孩子利用學(xué)到的拼音去完成生字學(xué)習(xí)和自主閱讀。注音書的設(shè)計，把橫排句間隔拉開，單頁文字?jǐn)?shù)量在視覺感受上會更稀疏一些。

而市面上大部分的兒童文學(xué)作品和小說都是非注音版，相對字的設(shè)計也小很多。對孩子來講也會有一個閱讀的跨越階段。

牛娃隨意。
 

所以，今天來介紹一些，非常適合低年級朗讀的書籍，請勿全部買入，大家需要根據(jù)實際的需要來選擇。如果你手頭已經(jīng)買了一些，那先利用好既有的且適齡的書籍。

母語課

前幾個月有介紹過。它一個學(xué)年有兩本，我們11月的時候，讀完了一年級版本中的一本。它的題材非常豐富，有兒歌、童話、科普短文、神話故事、民間童話等，它能夠讓孩子接觸不同的文體，以及不同作者的文風(fēng)。

但是難度和篇幅會略有差異，認(rèn)知是符合當(dāng)下年級孩子的心理，不一定要按順序閱讀，我是從短到長給他來讀。每個故事后面會留下一些給親子討論的問題。

總之，這套書我個人非常喜歡，目前只買了一年級，之后會繼續(xù)購買下去。

金波四季系列

非常適合6-8歲低年級兒童朗讀的書籍，大家搜一下，也可以發(fā)現(xiàn)這套書很多家庭用來精讀。

整套書是8本，分為美文和童話，美文系列的四本篇幅非常短，童話稍長一些。

美文系列包含散文、散文詩、日記、隨筆等多種文體，用詞優(yōu)美，情感真摯，意境深遠(yuǎn)，并以一年四季為分類。文字篇幅在1-3頁間。

童話系列則是金波先生親自編選的一套充滿愛心、幻想、童趣的童話故事集，這些童話故事以廣大的自然界為背景，以一年四季為分類，以自然界中活躍的生靈為主人公，以他們之間的生活故事展開。文字篇幅在5-10頁間。
 

親近母語中文分級閱讀文庫K1

（6-7歲版）

我們學(xué)齡前一直在讀《日有所誦》（中班開始），前面說的《母語課》，以及《親近母語中文分級》系列，這三套其實都是親近母語旗下的，它家下面還有一套《文言日誦》系列我還沒有買回來。

雖然是一年級版本，但是各分冊難度也是不一樣的，所以自己需要根據(jù)難度排列一下。K1是一共12冊，其中10冊是帶注音的，大部分以名家短文短篇呈現(xiàn)。另外兩本是非注音版，K1設(shè)計的目的是讓兒童通過注音小童話，過渡到一年級下可以自主閱讀非注音的橋梁和簡單的文學(xué)作品。一年級牛娃（指一年級上已完全自主閱讀的）我覺得就可以直接選擇K2的難度。

部分內(nèi)頁參考：

分冊《小狐貍打油燈》，單篇篇幅2-5頁長度不等，收錄了新美南吉的童話：

分冊《節(jié)日的傳說》，單篇篇幅5-8頁長度不等，15個節(jié)日故事：

經(jīng)典的橋梁書《大象巴巴的故事》，從注音過渡到非注音橋梁書：

親近母語中文分級里面選出來的書國內(nèi)作者占比也大一些，和市面上其他主流的中文閱讀分級稍不同。

K1系列分冊，網(wǎng)上有單獨的分冊買，因為里面大部分分冊都是兒童童話集，故事較多：

《小狐貍打燈油》（注音）——被譽為“日本的安徒生”新美南吉作品選集，收錄了其40篇童話，共184頁。

《小鳥念書》（注音）——陳伯吹兒童文學(xué)園丁獎獲得者胡木仁精選作品集，收錄了其79篇童話，共181頁。

《小巴掌童話》（注音）——這個大家很熟悉了，張秋生的童話集，收錄了其59篇童話，共228頁。

《流星花》（注音）——兒童文學(xué)名家冰波代表作，收錄其7篇作品，共216頁。

《大樹上的書》（注音）——金波親自編選的短篇童話故事集，收錄其26篇作品，共170頁。

《最會偷東西的大盜賊》（注音）——收錄了呂麗娜26部童話作品，共186頁。

《節(jié)日的傳說》（注音）——收錄了15個節(jié)日故事，共106頁。
 

《很久很久以前》（注音）——收錄了18個中國傳統(tǒng)民俗故事，共154頁。
 

《奔跑的圓》（注音）——收錄了王一梅22個童話短篇故事，共161頁。
 

《哪吒腦海》（注音）——收錄了9個兒童傳統(tǒng)老故事，共124頁。
 

《大象巴巴的故事》（非注音）/《彼得兔的故事》（非注音）——世界經(jīng)典圖畫故事書。（備注：公版書的非授權(quán)改編版名字“彼得兔”，授權(quán)版名字為“比得兔”）

其實挺早前我還買了幾套中文分級和主流文庫系列，因為都是文學(xué)小說，很適合做自主閱讀的書籍，但不適合做朗讀用書。因為有群友想要看內(nèi)頁難度，我把其他三套主流的中文分級po一下內(nèi)頁，南瓜未看，不做進(jìn)一步評價：

從左到右：奇想文庫、讀小庫大師名作、新蕾國際大獎大獎小說：

《奇想文庫》（側(cè)重獲獎的文學(xué)作品）；

最低級別的分冊《怪物雅克》，字?jǐn)?shù)2萬字，內(nèi)頁參考：

《讀小庫大師名作》（文壇大師作品，有深意），共30本，分為五個套裝不同主題，精選了27位文壇巨匠的經(jīng)典短篇代表作品，官方推薦適合7+，字?jǐn)?shù)5k-10k，但有些主題太小的孩子沒有辦法理解；

王爾德《畫中人》內(nèi)頁參考：

之前還湊單買了幾本《新蕾國際大獎小說》，也是國外獲獎的文學(xué)作品，我買的幾本單本都是非注音版，字間距比較密集，所以也是暫時沒有辦法自讀。

新蕾這系列書，目前官方做成兩個版本，一個是注音版20冊（或兩套10冊注音版版本），還有一個是按照難度分成五個級別的非注音版本，全五個級別共110本，一星級入門級別適合初入兒童文學(xué)的孩子。

一星級別中《波普先生的企鵝》內(nèi)頁參考：

快樂讀書吧·和家長一起讀
 

感覺是每個學(xué)校標(biāo)配的指定閱讀書籍，南瓜的學(xué)校是推薦這套人民出版社版本。
 

字比較大，國內(nèi)外的文章都有收錄在內(nèi)。
 

一年級上版本，一套四冊，每冊收錄了11-13個短篇故事：
 

這系列他是帶去學(xué)校用的?？鞓纷x書吧1-6年級閱讀目錄參考：

每周一個系列
 

相對上面的推薦而言，這系列更具有功能性閱讀，每個年級涉及四個主題分冊：成語、歷史故事、哲理故事、古詩（古詩這本分冊感覺可以不用買）。朗讀的話，需要的識字量更大一些。也適合親子閱讀。

一年級成語分冊，內(nèi)頁參考：

一年級歷史分冊，內(nèi)頁參考：

一年級哲理分冊，內(nèi)頁參考：

我還挺喜歡它的歷史系列，因為是按照年代順序排列的，讀完后，了解了一些年代的重點人物和事件。

群里媽媽還推薦了《小學(xué)生群文讀本》，我還沒有買，等買好后，回頭再分享。

不過，萬物皆可讀，利用好家里的書籍，選擇適合當(dāng)下的認(rèn)知和年齡即可。目前南瓜朗讀和自讀（默讀）的書籍選擇不一樣，自讀完全是孩子自主選書，所以他基本會選擇搞笑、探險、偵探這類橋梁或漫畫，朗讀我們會更多關(guān)注在文字本身，側(cè)重兒歌、散文、童話。