從ABC到Harry Potter

背景介紹：坐標(biāo)寧波，普娃（2011年7月生男寶，小名dada），普媽

英語學(xué)習(xí)路徑：幼兒園中班開始，目前五年級。

第一階段：兩年，幼兒園中班到大班，外教地面課，機構(gòu)教材，一對六，每周一次課，每課時50分鐘。主要課堂活動就是唱唱跳跳。無閱讀，課后要求回家聽課堂上的兒歌。老母親對于英語啟蒙沒有概念，跟著機構(gòu)嗨了兩年，花了大概3萬（包括暑假班），

第二階段，一年，一年級，中教地面課，，費用五千（大概這個數(shù)）自然拼讀，機構(gòu)教材，老師在此期間有推薦看一些繪本，記得讀過一套拼讀繪本。

小結(jié)：三年時間，學(xué)習(xí)成果與付出的時間成本是不對等的，或者說這樣的啟蒙效率不高。原因有兩點：第一機構(gòu)的進度是很緩慢的，第二家長不懂如何啟蒙英語，跟著機構(gòu)走，完全沒有做場外支持。（如果非要說有輔助的話，那就是偶爾使用嘰里呱啦，以及新東方旗下的多納學(xué)英語軟件）當(dāng)然收獲也是有的，聽英語兒歌磨耳朵就是從這個時期養(yǎng)成的習(xí)慣。

第三階段：一年半，二年級到三年級上學(xué)期。親子閱讀，老母親讀，dada聽。

時間：2018年6月3日-2019年10月21日（歷時毛500天，有效閱讀273天，其余時間摸魚）

入學(xué)一年級，老母親開始正兒八經(jīng)地關(guān)注dada的學(xué)習(xí)了。2017年第一次接觸了“小花生”，真是人生幸事。潛水一年，默默學(xué)習(xí)，向app里的大佬學(xué)習(xí)經(jīng)驗，看了幾本英語啟蒙的書。經(jīng)歷了這一番“臥薪嘗膽”，親子閱讀上路了。

閱讀：老母親讀，每天讀兩本分級，先看封面，接著圖片看一遍，翻完，然后對著圖片一頁一頁進行親子閱讀，就跟我們讀中文繪本差不多的樣子。期間不做翻譯，除非dada不懂，能動作表示的單詞老母親就動作展示，能用實物展示的單詞老母親就實物展示，實在沒法展示就直接告訴dada對應(yīng)單詞的中文意思。一般這個環(huán)節(jié)每天大概15分鐘左右，我放在每天學(xué)校的書面作業(yè)結(jié)束后進行。

聽力：我采用了循環(huán)播放的方式。舉例牛津樹1-3，總共33本，隨著我閱讀過的繪本一本本增加，聽力的繪本內(nèi)容也一天天的增加，比如第一天聽兩本，第二天聽第一二天合計起來的四本，第三天聽六本。到半個月左右，我們就是牛津樹1-3級這33本書每天都聽全了。 

聽力頻率：一天兩次，早上起床我就打開音頻，循環(huán)播放，一直到dada上學(xué)。晚上吃飯的時候也打開音頻，循環(huán)播放，大概30分鐘左右。

這個階段聽讀同步，閱讀什么繪本，就聽相應(yīng)繪本的音頻。

補充聽力材料：主要聽喜馬拉雅里面的英語兒歌。

在第三階段親子閱讀的書單如下：（只列舉主要的書目，零星小套系的就不舉例說明了，大概讀了有1000來本，包括電子書）

牛津樹系列繪本

Raz系列

I can read系列繪本

圖書館系列繪本

國家地理繪本

看過的動畫片（看的不多，純粹點綴而已）

愛探險的多拉

Penelope(這部動畫片 看的時間多一些，還在趣配音里面進行配音）

小豬佩奇（沒有全看完，大概看了兩季）

做過的練習(xí)冊

Sight words 220

Stories to read

學(xué)樂練習(xí)冊 g1

牛津自然拼讀練習(xí)冊

小結(jié)：這個階段是我們英語啟蒙最關(guān)鍵的階段，親子閱讀的量非常大，同時碎片時間聽音頻，磨耳朵所用的時間更多，至少是花在閱讀時間上的10倍（好在這是碎片時間，不影響學(xué)習(xí)，不影響玩耍，但是對英語啟蒙取得階段性的成果卻是舉足輕重的）。這個時期的學(xué)習(xí)特點是“花樣多”，有親子閱讀模式，利用app學(xué)習(xí)打卡模式，趣配音模式，電子書模式（epic)，動畫片模式，老母親制作自然拼讀教具比賽學(xué)習(xí)模式等。增加了學(xué)習(xí)的趣味性，有新鮮感，老母親的陪伴降低了學(xué)習(xí)體驗的難度，更容易堅持，也更容易出成績。

第四階段：兩年，2019年10月22日到至今，自主閱讀

工具：小達人點讀筆，傾聽者播放器

閱讀：采用默讀+點讀相結(jié)合的模式，raz這套分級采用點讀，其他均默讀。

時間：每天閱讀30分鐘內(nèi)。

點讀的書籍就是點讀筆點，然后dada聽（點讀一頁，看著圖片/文字聽一頁），不要求復(fù)述，不要求朗讀。默讀的書與中文書默讀一樣，看一遍就過，除非dada自己想看第二遍，第三遍的另說。raz這套書基本上是點讀的，配合著做過一些quiz。

2019年剛剛開始自主閱讀的時候進度非常慢，第一套自主閱讀的書是nate the great,當(dāng)時一本書大概要花兩-3天時間看完。但隨著時間但推移，閱讀技能的提升，后面我觀察過每分鐘閱讀速度就比較快了，差不多有250詞/分鐘。

閱讀書單：（列舉我印象深刻的,與閱讀同步進行的喜馬拉雅大概聽了10來套章節(jié)書）

raz系列

橋梁書若干

牛津樹初章書

Nate the great

Junie B

Magic tree house,

Mysteries a to z

My weird school全系列

科一/科二

羅爾德達爾系列

Dog man

內(nèi)褲超人

Diary of the wimpy kid

Who was系列

Harry potter以及周邊書籍

看過的動畫片：西游記，降世神通

做過的練習(xí)冊：4000詞前三冊，grammar in use系列第一冊，部分raz的quiz。

聽力補充：喜馬拉雅，CNN10

網(wǎng)課補充：讀初章書時期上過兩個學(xué)期的鯨魚小班（金錢投入與收獲比，從個人感受來說不值得）

小結(jié)：這個階段的進步明顯比親子閱讀時期來的快。隨著閱讀技能的提升，以及前期已經(jīng)磨出來的英語耳朵，這一階段閱讀書單與聽力書單是分開的，讀一套書，聽另一套書。這樣操作一方面節(jié)約了時間，另一方面相當(dāng)于閱讀量翻倍了，所以進步才如此之快。基本上看電影，看美劇可以無字幕觀看，CNN10聽起來也比較輕松。

特別備注：從第三階段到第四階段，我們完成了新概念課本第一冊到第三冊的背誦。并未刻意追求背誦，而是以聽促讀，先盲聽新概念，再朗讀課文，每篇課文讀10-20遍基本就能流利背誦了。尤其2021年下半年背完的新概念三，大概只用了半年，前期大量的聽，新概念三每一篇課文大概只要讀5次左右，就能很流利的背下來。從一項學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，也能知道聽力在英語學(xué)習(xí)中的重要性。

總結(jié)：一路走來，從2018年6月3號開始，我用100天打卡表來記錄我們的英語學(xué)習(xí)，每天看的書我都會記錄在這張打卡表上。直到2021年7月4號，我結(jié)束了打卡這項記錄。在完成了整整八張百日記錄打卡表后，dada的英語學(xué)習(xí)也算是取得了一個階段性的進步與成績，聽說讀各項技能發(fā)展還是全面的。

接下來的學(xué)習(xí)安排：打算開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)新概念課程，教語法與寫作。與此同時，2022年2月14日我們開始了法語學(xué)習(xí)。如果說英語是小童啟蒙，充分利用了低齡兒童學(xué)習(xí)語言的優(yōu)勢（年齡紅利），那么現(xiàn)在我們要嘗試大童外語學(xué)習(xí)會不會有不一樣的體驗與經(jīng)歷。