孩子聰明，該讓他提早念小學(xué)嗎？

“幼兒園老師說兒子很聰明，建議我報(bào)名提早入學(xué)考試，兒子也通過了考試，該讓孩子提早念小學(xué)嗎？”

小學(xué)提前入學(xué)的資格，首先要經(jīng)過一連串由教育局安排的測(cè)驗(yàn)檢核，主要是為了適性教學(xué)，將孩子放在更符合他的學(xué)習(xí)環(huán)境中，所以父母、師長會(huì)從孩子身上觀察到一些早熟的學(xué)習(xí)特征。比如有些孩子覺得同班同學(xué)“太吵”，害他無法好好聽課??因此早在報(bào)名前，父母要先明白，提前入學(xué)考試并非為了證明孩子“聰明”，而是把他放到更適合他的位置。

這包括兩個(gè)考慮條件：第一，孩子能否適應(yīng)更高難度的學(xué)習(xí)？第二，孩子的人際和心理成熟度，能否應(yīng)付與高齡孩子的相處？在現(xiàn)代家庭的環(huán)境支持下，條件一通常不是問題，但條件二往往是決定孩子未來人格發(fā)展與學(xué)習(xí)自信的基礎(chǔ)。

所以如果通過提前入學(xué)資格了，究竟要不要讓孩子去念小學(xué)呢？坦白說，這個(gè)問題在考試前就要先考慮清楚。如果父母不是為了證明孩子的聰明才去考試，而是要為他尋覓個(gè)更適合的教育環(huán)境，那么既然一連串測(cè)驗(yàn)都告知符合資格了，我們又在擔(dān)憂什么呢？（提前入學(xué)有一段觀察期，若孩子不適應(yīng)可再回幼兒園就讀）

再來要厘清一個(gè)觀念：“提前入學(xué)”不等于“資優(yōu)生”，也不代表未來學(xué)業(yè)表現(xiàn)會(huì)優(yōu)于同儕。事實(shí)上，許多提前入學(xué)的孩子，進(jìn)入符合他們發(fā)展的年級(jí)后，就變成普通的孩子了。有趣的是，這卻打破父母想象孩子可能是“天才”的渴望，開始懷疑自己的選擇，甚或讓孩子也感覺到自己原先的優(yōu)異“幻滅了”??這才是讓提前入學(xué)的孩子不快樂的主因：他們背負(fù)太多不符合他們年齡該承擔(dān)的期待。

最后，若問提前入學(xué)的孩子究竟快不快樂？以我們家的經(jīng)驗(yàn)，只要父母將自己心態(tài)調(diào)整好，孩子在哪里就讀都快樂。

（作者許皓宜，為心理學(xué)博士，著有《教出情緒不暴走的孩子》等書）