為孩子講題，每天做好一件事

四年級開學(xué)已經(jīng)有段時間了，這個學(xué)期開始，我每天下班回家后會開始多關(guān)注寶學(xué)校發(fā)回的練習(xí)卷。

我是屬于一個矛盾體，一會兒躺平，一會兒又突然收到身邊誰誰的影響，變得焦慮無比。每當焦慮時，開始胡思亂想最好馬上想到什么好方法，立志做些什么提高孩子，可是實操卻是都不超過三天。現(xiàn)在想想之前發(fā)現(xiàn)孩子身上的問題，原來是和我一樣的。當碰到問題時，雖然心里是很想好的，但畏難不想動，原來這是人的本性。我連自己都做不好，居然還在要求孩子做到，她做不到，我還生氣，想想實在好笑。好在現(xiàn)在意識到了，那先看看自己能不能做到，再去和孩子討論怎么才能約束自己吧。

之前也是在和寶爸討論中，我的焦慮癥又發(fā)作了，他就問我，你到底對你女兒的期望是什么。我想了想，原來我還是對寶有些較高期待值的，身體好了，希望性格好，價值觀要正，又希望學(xué)習(xí)好，原來我并不是這么佛系的?？墒俏矣譃榇俗鲞^些什么，每天下班那么晚，到家7點，寶8點就要睡覺了，我能在這一個小時里付出什么來幫助實現(xiàn)我的期待，對此我竟無法回答。被此觸動了，也因為寶爸的一句話，每個人每天能做好一件事，也已經(jīng)是很不錯了。那我也不要好高騖遠，每天為寶做些力所能及的事，每天稍微思考一下我們一起有了什么進步，就夠了。

說回練習(xí)卷的事情，由于現(xiàn)在開始多關(guān)注學(xué)習(xí)情況了，我就發(fā)現(xiàn)寶的很多錯誤是因為很多基本概念其實并不扎實。以前每次只是等寶自己來問我不會做的題，我講的語氣也很不耐煩，導(dǎo)致每次講題都能不歡而散，我聲音大，寶哭聲大，反省也是因為這個原因，她可能才最不喜歡數(shù)學(xué)吧?，F(xiàn)在講題時我會有意識的提醒自己，反應(yīng)慢，好好，不要急，再慢點；這么簡單的居然還沒會，好好，我再講一遍；重復(fù)出現(xiàn)的問題，好好，記個筆記吧；哎呀，聲音又大了，好好，我要再冷靜點，否則破壞她興趣了；效率好低啊，好好，能弄懂一道也是一道嘛。雖然做的還不夠好，但今天也沒有出現(xiàn)爆發(fā)的場景。事后我還想到要表揚寶，嗯，今天沒有哭嘛。寶說，其實我也在努力忍。好嘛，那也要表揚，至少你忍住了，下次我們還能做到，也能做到更好。這樣我們雙方好像都更有信心了，挺好挺好。